解析：
哦，这道题考察的是班组管理中的领导角色和责任分配。首先，让我们来分析一下这个观点。
题干说：“在班组日常管理中，班组长要牵头和担责，让员工执行就可以了。”这个说法似乎暗示班组长只需要负责指导和监督，而员工只需要执行任务。
然而，根据现代管理理念，这个观点是错误的（答案：B）。班组长确实需要牵头和担责，但他们的角色不仅仅是指导和监督。一个优秀的班组长应该：
1. **沟通协调**：班组长需要与员工进行有效沟通，了解他们的需求和困难，同时传达公司的目标和期望。
2. **激励团队**：通过激励和鼓励，班组长可以帮助员工发挥最大潜力，提高工作效率。
3. **培养人才**：班组长应该关注员工的个人成长，提供培训和发展机会，帮助他们提升技能。
4. **解决问题**：当遇到问题时，班组长需要积极寻找解决方案，而不是简单地让员工执行。
举个例子，假设一个班组长只是简单地让员工执行任务，而不去了解他们的工作进度或遇到的困难，那么可能会导致以下情况：
- 员工可能会感到不被重视，从而降低工作积极性。
- 如果员工遇到难题，班组长没有及时介入，问题可能会扩大，影响整个团队的工作效率。
- 长期下去，员工可能会缺乏成长和发展，这对他们和公司都是不利的。
因此，班组长不仅要牵头和担责，还需要扮演一个多面手的角色，确保团队的整体表现和员工的个人发展。这样的管理方式才能促进班组的长远发展。

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中层管理指的是:组织人力物力,并使其得到有效利用,以期达到既定目标。()

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管理具有（）、客观性、层次性和创新性等六个基本特征。

A. 目的性

B. 人本性

C. 普遍性

D. 主观性

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吴班长将注意力几乎都放在了对任务的完成上 ,对班组职员的心理感受、士气等缺乏关怀。吴班长的领导作风属于 ( )。

A. 贫乏型

B. 任务导向型

C. 中庸型

D. 斗争集体型

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.“月晕而风，础润而雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”“鱼鳞天，不雨也风颠”等体现的是( )思维方式。

A. 逆向思维

B. 正向思维

C. 发散思维

D. 收敛思维

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把口头工作汇报说得好听、耐听，达到更直接、更方便、更传神的效果，需要注意“四宜”“四不宜”，具体指的是()

A. 宜“直”，不宜“绕”

B. 宜“倒”，不宜“顺”

C. 宜“客观”，不宜“妄说”

D. 宜“活泼”，不宜“死板”

解析：
当然可以，让我们一起来深入理解这道多选题。
首先，这道题考察的是如何使口头工作汇报更加有效和吸引人。这里的“四宜”和“四不宜”是指在进行汇报时应该遵循的原则。
A: 宜“直”，不宜“绕” - 这意味着在汇报时应该直接表达观点和信息，避免冗长和复杂的叙述。就像在高速公路上开车，直行比绕路更快更直接。举例来说，如果你要汇报一个项目的进度，直接说“项目已经完成了80%”比说“虽然我们经历了一些挑战，但总体来说，项目正在按计划进行，目前进度达到了80%”要更加简洁明了。
B: 宜“倒”，不宜“顺” - 这里的“倒”并不是指时间上的倒序，而是指在汇报时可以采用倒金字塔结构，先说出最重要的信息，然后再逐步展开。这种结构就像倒置的金字塔，底部宽大，顶部尖锐，能够迅速抓住听众的注意力。相比之下，顺叙结构则是按照时间顺序或逻辑顺序来叙述，这在某些情况下可能不那么吸引人。
C: 宜“客观”，不宜“妄说” - 在汇报时，保持客观和真实是非常重要的。这意味着你应该基于事实和数据来陈述，而不是加入个人主观意见或未经证实的说法。就像医生在诊断病情时，应该基于患者的症状和检查结果，而不是基于个人猜测。
D: 宜“活泼”，不宜“死板” - 活泼的语言和表达方式可以让听众感到更加轻松和愉快。这并不意味着要忽视专业性和正式性，而是说在保持专业的同时，可以通过使用一些生动的例子、故事或者幽默来使汇报更加生动有趣。
所以，答案ABCD都是正确的，因为它们都涵盖了使口头工作汇报更加有效和吸引人的关键原则。

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民主管理能创造经济效益，推动()。

A. 企业协调

B. 科学发展

C. 持续发展

D. 以上都是

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班组长关键是要完成生产任务,对企业文化理解深不深不要紧。

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知识管理的内容包括()。

A. 战略管理

B. 质量管理