解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，我们来分析每个选项的含义：
A: 协调功能 - 民主管理中的协调功能指的是在多元化的社会和集体中，通过民主的方式，协调不同利益群体之间的关系，确保各方利益得到平衡和尊重。比如，在一个社区中，居民通过民主选举产生委员会，协调解决邻里间的矛盾和问题。
B: 法治化功能 - 法治化功能强调的是民主管理过程中，法律法规的制定和执行。这意味着民主管理不仅是一种决策过程，也是法律和制度化的过程，确保管理的合法性和规范性。
C: 创效功能 - 创效功能指的是民主管理能够激发创新和效率。通过民主决策，可以集中智慧，提出更多创新的想法和解决方案，提高管理效率。
D: 凝聚功能 - 凝聚功能是指民主管理能够增强集体凝聚力。通过共同参与决策过程，成员之间的联系更加紧密，对集体的认同感和归属感增强。
现在，让我们通过一个生动的例子来加深理解。假设你是一个学校的学生会主席，你正在组织一次校园活动。在这个过程中：
- 协调功能：你需要协调不同社团的活动计划，确保活动不会相互冲突，同时满足大多数学生的需求。
- 法治化功能：你需要确保活动的组织符合学校的规定，比如申请活动许可、遵守校园安全条例等。
- 创效功能：你可能会鼓励学生提出新的活动想法，通过民主投票来决定最终的活动方案，这样可以激发创新。
- 凝聚功能：通过共同参与活动策划和执行，学生会成员之间的联系会变得更加紧密，增强了对学生会的认同感。
所以，根据这个例子，我们可以看到民主管理确实具有协调、法治化、创效和凝聚等多种功能。因此，这道题的正确答案是ABCD。

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企业的环境是指所有影响企业经营活动的各种内外部因素的总和，不包括（）

A. 外部一般环境

B. 行业环境和经营环境

C. 内部环境

D. 资源配置

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班组长不用经常考虑“采取措施”,检查、计划、实施方案可以根据现场工作进行实践。()

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班组长在处理冲突时,( )的策略最为重要。

A. 公平、公正调解

B. 妥协求和

C. 执行自己的观点

D. 忽视冲突

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创造能力是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。()

解析：
哦，这是一个关于创造能力的判断题。首先，让我们来分析一下题干：“创造能力是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。”
这个描述实际上更符合“分析能力”的定义，而不是“创造能力”。创造能力通常指的是产生新想法、新概念或新解决方案的能力，它更多地涉及到组合现有的元素或从不同的角度看待问题，而不是将整体分解。
举个例子，想象一下一个艺术家在创作一幅画。如果这位艺术家在创作过程中主要是将画面分解成不同的颜色和形状，那么这体现的是分析能力。但如果艺术家能够将不同的颜色和形状以全新的方式组合，创造出前所未有的视觉效果，那么这体现的就是创造能力。
因此，题干中的描述是错误的。正确的答案是B：错误。在学习和理解创造能力时，我们可以通过联想不同的艺术家、科学家或发明家，看看他们是如何通过创新和组合现有知识来创造出新事物的。这样可以帮助我们更深入地理解创造力的本质。

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班组长不用“以身作则、言传身教”，跟员工打成一片就可以做好工作。()

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有些班组成员,业务技能高,但不怎么听从安排。对于这样的员工,班组长可采取的管理方法有()。

A. 制定奖惩措施,将工作的是否服从与奖金的奖罚挂钩

B. 时常让其起带头作用

C. 设定目标,不断激励

D. 当员工认真配合班组长布置的工作时,适时对其表示感谢,让其感到被肯定、被尊重

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