A、 采用固定不变的思维
B、 逻辑思维和权变思维相结合
C、 随意处理
D、 只依赖上级指导
答案：B
A、 采用固定不变的思维
B、 逻辑思维和权变思维相结合
C、 随意处理
D、 只依赖上级指导
答案：B
A. 品德教育
B. 业务教育
C. 法制教育
D. 政治教育
A. 无效的
B. 有效的
C. 合法的
D. 平等的
A. AR
B. VR
C. MR
D. HR
A. A.计算机硬件软件
B. B.网络和通信设备
C. C.信息资源
D. D.信息开发
A. 自主知识产权
B. 资金流
C. .产业链
D. 信息化技术
A. 预测并购买家庭成员喜欢的商品
B. 读取并回应家庭成员的思维
C. 控制家用电器，优化能源使用
D. 通过对话完全替代人际交流
A. 车间
B. 车站
C. 班组
D. 车务段
A. A.行为模式
B. B.思考模式
C. C.生活模式
D. D.学习模式
A. 基础性
B. 全员性
C. 间接性
D. 渗透性
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题目。首先，让我们来分析一下班组民主管理的特征。
班组民主管理是指在班组内部，通过民主的方式，让所有成员参与到班组的管理和决策中来。这种管理方式通常具有以下几个特征：
A: **基础性** - 这意味着班组民主管理是建立在班组这个基本单位之上的，是班组管理的基础。
B: **全员性** - 这一点强调的是所有班组成员都有权参与管理和决策，没有排除任何人。
C: **间接性** - 这个特征可能指的是管理决策的过程不是直接进行的，而是通过某种形式的代表或代理来实现的。然而，在班组民主管理中，通常更强调直接性和参与性，即成员直接参与决策过程。
D: **渗透性** - 这表明班组民主管理不仅仅局限于管理层面，而是渗透到班组工作的方方面面。
现在，让我们通过一个生动的例子来理解这些特征。想象一下，一个班级（班组）的同学们正在计划一次班级旅行。如果这个班级采用民主管理：
- **基础性** 就像旅行计划是建立在班级这个基础单位上的。
- **全员性** 意味着每个同学都有机会提出旅行地点、活动安排等建议。
- **渗透性** 指的是旅行计划的制定过程不仅仅是管理层面的事情，而是每个同学都参与进来的。
- **间接性** 则可能意味着同学们通过投票或选举来决定最终方案，而不是直接由某个同学或小组决定。
根据这个例子，我们可以看出，班组民主管理更强调直接性和全员参与，而不是间接性。因此，选项C（间接性）不属于班组民主管理的特征。
