A、 目标的主动提出
B、 组织、指挥
C、 给劳动模范和先进工作者配乐
D、 计划、协调
答案：C
A、 目标的主动提出
B、 组织、指挥
C、 给劳动模范和先进工作者配乐
D、 计划、协调
答案：C
A. 目标值
B. 结果
C. 自变量
D. 因变量
A. 行
B. 监督
C. 帮助
D. 做
A. 权威型
B. 习惯型
C. 循规蹈矩型
D. 从众型
A. 职业道德
B. 组织管理
C. 管理技术
D. 组织生产
A. 随时性
B. 双向性
C. 情绪性
D. 互赖性
解析：
哦，这是一个有趣的判断题！首先，让我们来分析一下这个题目。
题干提到的是“领导‘三个蝴蝶’效应中‘威仪’指的是格局”。这里有几个关键词需要我们注意：“三个蝴蝶”效应、威仪、格局。
“三个蝴蝶”效应实际上是指混沌理论中的一个概念，它是由气象学家洛伦茨提出的。这个理论指出，在一个动力系统中，初始条件的微小变化可以引起长期行为的巨大差异。这里的“三个蝴蝶”比喻的是，南半球的一只蝴蝶扇动翅膀，可能会在北半球引起一场风暴。
接下来是“威仪”和“格局”。在中文里，“威仪”通常指的是一个人的威严和仪态，而“格局”则是指一个人的思维方式和视野，即一个人的胸怀和气度。
根据这些信息，我们可以推断，题干中的“威仪”并不是指“格局”，而是指一个人的威严和仪态。因此，题目的说法是不正确的。
所以，答案是B：错误。
现在，让我们用一个生动的例子来帮助理解这个知识点。想象一下，一个班级里有两个学生，一个学生（我们叫他A）总是能够站在更高的角度看待问题，他看待事物的方式非常宽广，这就是他的“格局”。而另一个学生（我们叫他B）虽然也很聪明，但他总是很在意自己的形象，他走路时总是昂首挺胸，这就是他的“威仪”。在这个例子中，A的“格局”和 B的“威仪”是两个不同的概念，它们分别代表了不同的特质。
A. 刻苦学习的紧迫精神
B. 探索创造的超前精神
C. 胸怀宽广的大度精神
D. 合作共事的团队精神
A. 问题意识
B. 忧患意识
C. 创新意识
D. 以上都不是
A. 责任心
B. 态度
C. 方法
D. 业务
E. 担当
