A、 教练式班组长应该是“我说你听”
B、 教练式班组长应该是“我问你思”
C、 教练式班组长应该是“你做我教”
D、 教练式班组长应该是“你做我赞”
答案：A
解析：
好的，让我们一起来分析这道题目。首先，我们需要理解什么是“教练式班组长”。教练式班组长是一种管理风格，强调通过指导、提问和鼓励员工来提升他们的技能和自我管理能力，而不是仅仅通过命令和控制。
现在，让我们看看每个选项：
A: 教练式班组长应该是“我说你听”——这个选项不符合教练式管理风格。在教练式管理中，班组长不是简单地告诉员工做什么，而是通过提问和讨论来引导他们思考。
B: 教练式班组长应该是“我问你思”——这个选项符合教练式管理风格。通过提问，班组长可以激发员工的思考，帮助他们自己找到解决问题的方法。
C: 教练式班组长应该是“你做我教”——这个选项也符合教练式管理风格。班组长在员工尝试完成任务时提供指导，这样员工可以在实践中学习和成长。
D: 教练式班组长应该是“你做我赞”——这个选项虽然强调了鼓励，但缺乏指导的成分。教练式管理不仅仅是表扬，更重要的是在表扬的同时提供反馈和指导。
A、 教练式班组长应该是“我说你听”
B、 教练式班组长应该是“我问你思”
C、 教练式班组长应该是“你做我教”
D、 教练式班组长应该是“你做我赞”
答案：A
解析：
好的，让我们一起来分析这道题目。首先，我们需要理解什么是“教练式班组长”。教练式班组长是一种管理风格，强调通过指导、提问和鼓励员工来提升他们的技能和自我管理能力，而不是仅仅通过命令和控制。
现在，让我们看看每个选项：
A: 教练式班组长应该是“我说你听”——这个选项不符合教练式管理风格。在教练式管理中，班组长不是简单地告诉员工做什么，而是通过提问和讨论来引导他们思考。
B: 教练式班组长应该是“我问你思”——这个选项符合教练式管理风格。通过提问，班组长可以激发员工的思考，帮助他们自己找到解决问题的方法。
C: 教练式班组长应该是“你做我教”——这个选项也符合教练式管理风格。班组长在员工尝试完成任务时提供指导，这样员工可以在实践中学习和成长。
D: 教练式班组长应该是“你做我赞”——这个选项虽然强调了鼓励，但缺乏指导的成分。教练式管理不仅仅是表扬，更重要的是在表扬的同时提供反馈和指导。
A. A.生产技术
B. B.操作程序
C. C.组织结构
D. D.以上都是
解析：
好的，让我们一起来深入探讨这个题目。
首先，生产工艺创新是一个涉及多个方面的概念。我们可以通过联想和例子来理解这些方面。
A. 生产技术：这是生产工艺创新的核心。想象一下，如果一家汽车制造厂采用了更先进的焊接技术，那么他们的生产效率和质量都会得到提升。这种技术的更新换代就是生产技术创新的体现。
B. 操作程序：操作程序的创新可以简化工作流程，减少错误，提高效率。比如，一家服装工厂可能通过引入新的裁剪和缝纫程序，使得服装制作更加标准化，减少了浪费。
C. 组织结构：虽然组织结构本身可能不是直接的生产技术，但它对于创新活动的支持和推广至关重要。一个灵活的组织结构能够更好地适应新技术和新方法，从而推动整个生产过程的创新。
D. 以上都是：这个选项实际上是在说，生产工艺创新不仅仅是单一方面的改进，而是涵盖了生产技术、操作程序和组织结构等多个层面。
根据题目给出的答案AB，我们可以得出结论，生产工艺创新确实包括了生产技术和操作程序的改进。组织结构虽然也很重要，但在这个特定的题目中，它并不是答案的一部分。
现在，让我们用一个生动的例子来加深理解。假设你是一个工厂的经理，你的目标是提高生产效率。你可以：
1. 引入新的生产技术，比如自动化设备，这样可以减少人工操作，提高生产速度。
2. 优化操作程序，比如改进工作流程，减少不必要的步骤，使得生产更加顺畅。
A. 在试用期间被证明不符合录用条件的
B. 严重违反用人单位的规章制度的
C. 严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的
D. 劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系,对完成本单位的工作任务造成严重影响,或者经用人单位提出,拒不改正的
A. 班组长须保证全部班组成员明确班组目标
B. 班组长要提高自己的领导能力,加强班组的凝聚力
C. 班组长要及时修正班组不良文化,引导班组健康发展
D. 塑造班组成员的责任心、事业心,激发职员上进
A. 管理素质
B. 文化素质
C. 专业素质
D. 身体素质
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题目。
首先，我们来分析一下题干。题目要求我们选出班组长应具备的素质，已经给出了“思想素质”和“安全素质”，接下来需要从四个选项中选择合适的补充。
A: **管理素质** - 班组长作为团队的管理者，需要具备良好的管理能力，包括组织、协调、沟通和决策等。这是非常重要的，因为管理素质直接影响到团队的工作效率和团队士气。
B: **文化素质** - 文化素质指的是一个人的文化修养和道德水平。对于班组长来说，具备良好的文化素质有助于建立和谐的团队氛围，促进团队成员之间的相互理解和尊重。
C: **专业素质** - 班组长通常需要对所负责的工作领域有深入的了解和专业的技能。专业素质能够帮助班组长更好地指导团队成员，解决工作中遇到的问题。
D: **身体素质** - 身体素质虽然不是班组长工作的直接要求，但良好的身体素质是保证工作持续进行的基础。一个健康的身体有助于班组长在面对高强度工作时保持良好的工作状态。
通过联想和例子来加深理解：
- **管理素质**：想象一下，一个班组长如果不会管理，就像一个乐队没有指挥，音乐就无法和谐演奏。
- **文化素质**：就像一个班级的文化氛围，一个有文化素质的班组长能够营造一个积极向上的学习环境。
- **专业素质**：就像医生需要专业知识来治疗病人，班组长也需要专业知识来指导团队完成工作。
- **身体素质**：就像一辆汽车需要良好的引擎才能行驶，班组长也需要健康的身体来支撑日常的工作。
所以，班组长应具备的素质包括管理素质、文化素质、专业素质和身体素质，这些都是确保其能够有效领导团队的关键因素。因此，正确答案是ABCD。
A. 事实
B. 规则
C. 控制和元知识
D. 关系
A. 解决矛盾
B. 明确目标
C. 激励员工
D. 以上都是
A. 通知性质会议
B. 文件下发意见反馈系统
C. 闭路电讯系统
D. 新闻广播
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题。首先，让我们来分析一下每个选项。
A: 通知性质会议。这是一种下行沟通的形式，因为它通常是由上级向下级传达信息，比如会议通知、工作安排等。
B: 文件下发意见反馈系统。这也是一种下行沟通，因为文件通常是由上级机构或个人向下级机构或个人发布的，而意见反馈则是下级对上级信息的回应。
C: 闭路电讯系统。这个选项可能有点复杂。闭路电讯系统通常指的是一种内部通信网络，它可以在一个组织内部传输信息。然而，它并不特指下行沟通，因为它可以用于双向沟通，即上下级之间都可以使用这个系统进行交流。
D: 新闻广播。这通常被视为下行沟通，因为新闻广播是由媒体机构向公众传达信息，而公众通常是接收信息的角色。
根据上述分析，选项C（闭路电讯系统）不是典型的下行沟通形式，因为它可以用于双向沟通。因此，答案是C。
为了更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来联想。想象一下，你是一个学校的学生，学校里有一个闭路电讯系统，用来播放通知和紧急信息。虽然这个系统经常用来向下传达信息（下行沟通），但有时候老师也会通过它来询问学生是否有问题或需要帮助，这就是双向沟通的一个例子。所以，闭路电讯系统并不总是单向的下行沟通。
