A、 有目的地倾听
B、 在谈话时紧紧盯住对方的眼睛
C、 鼓励说话者继续说下去
D、 用脑子想,用心去听
答案:B
A、 有目的地倾听
B、 在谈话时紧紧盯住对方的眼睛
C、 鼓励说话者继续说下去
D、 用脑子想,用心去听
答案:B
解析:
这道题目考察的是班组长在授权方面的职责和技能。首先,让我们来分析一下题干。
题干说:“作为班组长,应把握授权技能,但在自己想舍弃一些职责的情形下不能授权。”这句话的意思是,班组长虽然需要掌握授权的技能,但如果他想要放弃某些职责,那么他就不能进行授权。
这个说法是正确的,原因如下:
1. **授权的目的是为了提高效率和管理能力**:班组长通过授权可以将一些任务分配给团队成员,这样可以让他们发挥各自的长处,同时也能减轻班组长的工作负担。但是,如果班组长只是想放弃职责而不考虑团队的整体利益,那么这种授权就失去了意义。
2. **职责与授权的关系**:班组长在授权时,需要确保授权的任务仍然在自己的职责范围内,并且能够保证团队的工作质量和效率。如果班组长想要舍弃的职责与团队的整体目标不符,那么授权这样的任务可能会导致团队运作混乱。
3. **责任担当**:作为班组长,应该对自己的职责负责。如果因为个人原因想要放弃某些职责,那么应该通过其他方式来解决,而不是简单地通过不授权来规避。
为了更好地理解这个知识点,我们可以用一个生动的例子来说明:
想象一下,一个班级的班主任(相当于班组长)负责管理班级的日常事务。如果班主任觉得批改作业这个任务很繁琐,想要放弃,但他没有考虑这个任务对于学生学习的重要性。如果班主任在这种情况下授权给其他老师,可能会导致学生的学习进度受到影响,甚至可能影响到整个班级的教学质量。因此,即使班主任想放弃这个职责,也不能随意授权。
综上所述,题目的答案是A:正确。作为班组长,在授权时应该考虑团队的整体利益和自己的职责,不能仅仅因为个人原因就放弃职责。
解析:
当然,我会尽力帮助你理解这个知识点。
首先,让我们来分析这个题目。题目说的是“生产信息化管理系统管理了生产批次、生产工单、生产数据收集、生产成本核算。”这是一个判断题,我们需要判断这个陈述是否正确。
生产信息化管理系统(PIMS)是一种用于管理生产过程的软件系统。它通常包括以下几个关键功能:
1. **生产批次管理**:这涉及到对生产过程中的各个批次进行跟踪和控制,确保每个批次的生产符合质量标准。
2. **生产工单管理**:工单是指导生产操作的详细文件,PIMS可以帮助创建、分配和跟踪这些工单。
3. **生产数据收集**:这是指收集与生产过程相关的各种数据,如生产时间、材料消耗、设备状态等。
4. **生产成本核算**:这涉及到计算生产每个产品或批次的总成本,包括直接成本和间接成本。
现在,让我们用一些生动的例子来联想这些概念:
- **生产批次管理**:想象一下,你是一家面包店的老板,你需要确保每个面包批次都是新鲜且符合标准的。PIMS就像你的助手,它会记录每个批次的制作时间、使用的原料和最终的质量。
- **生产工单管理**:如果你是一家服装工厂的经理,每个工单就像一张详细的订单,上面写着每个工人的任务和截止日期。PIMS帮助你跟踪这些订单,确保每个步骤都按时完成。
- **生产数据收集**:想象一下,你是一家汽车工厂的工程师,PIMS会自动记录每辆车的生产时间、使用的零件和任何潜在的问题。
- **生产成本核算**:如果你是一家电子产品的制造商,PIMS会帮助你计算生产每个产品的成本,包括原材料、劳动力、机器折旧等。
根据这些信息,我们可以得出结论:生产信息化管理系统确实管理了生产批次、生产工单、生产数据收集和生产成本核算。因此,题目的正确答案应该是A:正确。
不过,题目给出的答案是B:错误。这可能是因为题目有误,或者是出题者想要考察考生对PIMS功能的理解是否全面。无论如何,
A. 问题解决型团队
B. 自我管理型团队
C. 学习型团队
D. 多功能型团队
A. 权威型
B. 习惯型
C. 循规蹈矩型
D. 从众型
A. 班组建设是在企业使命与战略指导下,紧密围绕经营管理主线,全体员工积极参与,从抓基础管理开始,不断提升基层管理水平和员工基本技能的系统建设工程
B. 班组建设这个概念非常有中国特色,带有很强的群众性、创新性
C. 班组建设这个概念非常有中国特色,带有很强的文化性、思想性
D. 班组建设不属于软科学范畴