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班组长在生产管理中,()不是其核心职责。

A、 制定执行生产计划和目标

B、 监督生产进度并确保产品质量

C、 负责团队成员的日常培训和考核

D、 直接参与产品研发和技术创新

答案:D

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机器学习是机器获取知识的根本途径,同时也是机器具有智能的重要标志。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8851-cd53-c090-5840d43e6400.html
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()即快速成型技术的一种,又称增材制造,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8846-d61b-c090-5840d43e6400.html
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( )不是班组长需要建立的制度。
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一个人是否具有影响力,取决于许多因素。( )不属于影响力的范畴。
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王师傅做了几十年的班长,现在因为年龄大了退居二线。小杨是前不久调任到这个班的班长,他是公认的业务尖子。一次,班组接了一个新任务,他随即把老王叫来:“ 王师傅,交给你个任务,这项任务比较艰巨,领导非常重视。”说着反复向王师傅介绍加工的各种参数,王师傅干这工作都几十年了,对各项程序和内容了如指掌,小杨还不放心地问:“ 听明白了吗?” 王师傅笑道 :“ 咱文化低 ,听不懂 ,麻烦你另请高人吧!” 小杨一下子愣在那里 ,因 为他再也找不到更合适的人了。下列关于小杨沟通方式的说法,不正确的是 ( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8847-49f0-c090-5840d43e6400.html
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创新活动中,最好有正面激励,通过奖励、表扬等方法让员工受激励,产生参与的动机。()
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作为一种块链式存储、不可篡改、安全可信的去中心化分布式账本,()应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供应链管理、数字资产交易等多个领域。
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沟通就是同步,本质在于换位思考。()
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通过命令可以建立人们行为的一致性。()
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班组长要想取得良好的学习效果,每天还需要进行工作之外的自主学习。()
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题目内容
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班组长在生产管理中,()不是其核心职责。

A、 制定执行生产计划和目标

B、 监督生产进度并确保产品质量

C、 负责团队成员的日常培训和考核

D、 直接参与产品研发和技术创新

答案:D

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机器学习是机器获取知识的根本途径,同时也是机器具有智能的重要标志。()
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()即快速成型技术的一种,又称增材制造,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

A. .AR技术

B. .3D打印

C. VR技术

D. 以上都不是

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( )不是班组长需要建立的制度。

A. 晨会制度

B. 月初计划制度

C. 考勤和假期制度

D. 安全文明生产制度

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一个人是否具有影响力,取决于许多因素。( )不属于影响力的范畴。

A. 个人才干

B. 人际关系

C. 智商高

D. 沟通能力

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王师傅做了几十年的班长,现在因为年龄大了退居二线。小杨是前不久调任到这个班的班长,他是公认的业务尖子。一次,班组接了一个新任务,他随即把老王叫来:“ 王师傅,交给你个任务,这项任务比较艰巨,领导非常重视。”说着反复向王师傅介绍加工的各种参数,王师傅干这工作都几十年了,对各项程序和内容了如指掌,小杨还不放心地问:“ 听明白了吗?” 王师傅笑道 :“ 咱文化低 ,听不懂 ,麻烦你另请高人吧!” 小杨一下子愣在那里 ,因 为他再也找不到更合适的人了。下列关于小杨沟通方式的说法,不正确的是 ( )。

A. 小杨说,“ 王师傅 ,… …”也许他在心里是尊重王师傅的,但是,这样的称呼会让人感觉他对老师傅不够尊敬

B. 小杨沟通能力欠佳,不懂得观察信息接收者的反应

C. 在沟通结束时,信息发出者应说“我讲明白了吗”?而不是“听明白了吗”?这是对信息接收者的尊重

D. 小杨和王师傅非常熟悉了,讲话随便也是正常的

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创新活动中,最好有正面激励,通过奖励、表扬等方法让员工受激励,产生参与的动机。()
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作为一种块链式存储、不可篡改、安全可信的去中心化分布式账本,()应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供应链管理、数字资产交易等多个领域。

A. 数字化金融

B. 数控装置

C. 区块链技术

D. 辅助装置

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沟通就是同步,本质在于换位思考。()
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通过命令可以建立人们行为的一致性。()

解析:
当然,我们可以一起深入探讨这个题目。
首先,让我们来分析这个判断题。题干是“通过命令可以建立人们行为的一致性。”这个说法涉及到命令与行为一致性之间的关系。
在现实生活中,命令确实可以用来指导人们的行为,使其达到一致性。例如,在学校里,老师可以通过命令让学生保持安静,这样整个教室的行为就会变得一致。在军队中,指挥官的命令可以确保士兵们的行动协调一致。
然而,这个题目要求我们判断这个说法是否绝对正确。答案给出的是B,即错误。这里的关键在于“一致性”这个概念。虽然命令可以建立一致性,但它们并不总是能够完全实现这一点。以下是一些原因:
1. **个体差异**:每个人都有自己的性格、习惯和反应方式,因此即使收到相同的命令,他们的行为也可能有所不同。
2. **情境因素**:命令的效果可能会受到情境的影响。在某些情况下,命令可能被忽视,而在其他情况下,人们可能会无条件地遵守。
3. **动机和意愿**:如果一个人没有遵守命令的动机或意愿,那么命令可能无法建立一致性。例如,如果一个人不尊重权威,那么即使有命令,他们也可能不会遵守。
为了更好地理解这个概念,我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下,一个厨师在厨房里指挥助手们准备晚餐。虽然厨师下了很多命令,比如“把盐加到这个菜里”或“把火调小”,但助手们的行为可能因为他们的个人习惯、对菜品的理解以及当时的情绪状态而有所不同。因此,尽管有命令,厨房里的行为一致性可能并不完美。

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班组长要想取得良好的学习效果,每天还需要进行工作之外的自主学习。()
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