A、 班组长与班组成员之间的紧张关系
B、 现实与愿景之间的差距所产生的积极力量
C、 班组长的工作压力
D、 班组长对创新的追求
答案:B
A、 班组长与班组成员之间的紧张关系
B、 现实与愿景之间的差距所产生的积极力量
C、 班组长的工作压力
D、 班组长对创新的追求
答案:B
解析:
当然可以,让我们一起来探讨这个知识点。
首先,这道题考察的是关于试用期的法律规定。试用期是用人单位和劳动者在正式签订劳动合同之前,为了相互了解而约定的一个考察期。根据中国的《劳动合同法》,同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。
我们可以这样联想:想象一下,你是一名学生,你在学校里学习了一门新的课程,比如数学。当你第一次学习这门课程时,老师可能会给你一个小测验,看看你对这门课程的理解程度。这就是试用期,它是一个评估的过程。
现在,假设你在同一所学校里,同一门课程,老师又给你一个测验。这在现实生活中是不合理的,因为你的基础知识和能力在第一次测验后应该已经有了提升。同样,在劳动法中,如果同一用人单位与同一劳动者再次约定试用期,这就像是同一门课程再次进行测验,这在法律上是不被允许的。
所以,这个知识点就像是一个有趣的规则,它保护了劳动者的权益,确保了他们在同一工作岗位上不会因为多次试用期而受到不公平对待。
综上所述,题目的答案是A:正确。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。这样的规定有助于维护劳动关系的稳定性和公平性。
A. 导向作用
B. 测试作用
C. 凝聚作用
D. 激励作用
E. E,规范作用
A. 职工管理
B. 民主管理
C. 制度管理
D. 安全管理
解析:
当然,我很乐意帮助你理解这个知识点。
首先,让我们来探讨头脑风暴法。头脑风暴法是一种集体创意思维技术,旨在通过自由联想和不受限制的讨论来激发创新思维。在这个过程中,小组成员通常会围绕一个特定的主题或问题提出各种想法。
现在,关于题目中的判断题:“在头脑风暴法的实施过程中,小组成员可以发布重复观点。” 答案是B:错误。
原因如下:
1. **鼓励独特性**:头脑风暴的核心在于产生尽可能多的独特想法。重复的观点可能会限制讨论的深度和广度,因为它没有提供新的视角或信息。
2. **避免抑制**:如果小组成员担心他们的观点是重复的,他们可能会抑制自己的创意,这不利于激发创新。
3. **集中注意力**:在头脑风暴中,时间通常有限。重复的观点可能会浪费宝贵的时间,而不是专注于探索新的可能性。
为了更好地理解这个概念,我们可以想象一个场景:假设你正在头脑风暴一个新产品的名字。如果每个人都提出了“苹果”这个名字,那么这个观点就变得重复了,因为它没有为产品带来新的联想或描述。
因此,尽管在头脑风暴的早期阶段,重复的观点可能会被接受,以便让所有人都能参与进来,但最终目标是鼓励每个人提出新的、独特的想法。这就是为什么在正式的头脑风暴过程中,重复的观点是不被鼓励的。
A. 基础部分
B. 主体部分
C. 内在部分
D. 外在部分
解析:企业文化通常由三部分构成,分别是基础部分、主体部分和外在部分。
- 基础部分:指的是企业的核心价值观、使命和愿景等基本理念,是企业文化的根基和灵魂所在。
- 主体部分:指的是企业的组织结构、管理制度、员工行为规范等,是企业文化的具体体现和实践方式。
- 外在部分:指的是企业的外部形象、品牌形象、企业社会责任等,是企业文化的外在展示和影响力体现。
A. 人
B. 机
C. 物
D. 环境
A. 基本信息
B. 应用科技
C. 基础科学
D. .基本应用
A. 产品
B. 科学
C. 信息
D. 创新