A、 四十人
B、 三十人
C、 二十人
D、 十人
答案:D
A、 四十人
B、 三十人
C、 二十人
D、 十人
答案:D
A. 40%
B. 50%
C. 20%
D. 30%
解析:
非常好,让我们一起来分析这道题目。
题目说的是“信息组织是解决信息数量绝对激增和信息质量相对贫困的矛盾的关键环节。” 我们需要判断这个说法是否正确。
首先,我们可以从信息爆炸的时代背景出发。随着互联网和数字技术的飞速发展,我们每天都能接触到海量的信息。这些信息中,有些是有价值的,有些则是无用的甚至是有害的。这就形成了一个矛盾:信息数量的激增与信息质量的相对贫困。
信息组织在这个过程中扮演了非常重要的角色。它就像是一个过滤器,能够帮助我们筛选出有价值的信息,剔除无用的信息。通过信息组织,我们可以:
1. **提高信息检索效率**:通过分类、标签、索引等方式,使得用户能够更快地找到所需信息。
2. **提升信息质量**:通过评估和筛选,确保用户接触到的是高质量、可靠的信息。
3. **促进知识管理**:将分散的信息整合起来,形成有组织的知识体系,便于用户学习和应用。
现在,让我们通过一个生动的例子来加深理解。想象一下,你正在图书馆里寻找一本书。如果没有图书的分类和索引系统,你可能会在书架间徘徊很久,甚至找不到你想要的书。而有了这些信息组织工具,你就能迅速找到目标。
综上所述,信息组织确实是解决信息数量激增和信息质量相对贫困矛盾的关键环节。因此,题目中的说法是正确的,答案是A。
A. 信息接收者不自信
B. 信息接收者形象不佳
C. 信息发送者不自信
D. 信息发送者形象不佳
A. A.颜色
B. B.纹理
C. C.形状
D. D.结构
A. A.提出方案
B. B.提出设想
C. C.总结经验
D. D.汇报总结
A. 通知
B. 紧急通知
C. 特别通知
D. 南昌车辆段关于2020年春运工作安排的通知
解析:
这道题的答案是B,即错误。
例外管理原则并不是要紧抓规范化管理,而是强调在规范化管理的基础上,对于一些特殊情况或例外情况,需要采取灵活的处理方式。可以这样理解:
想象一下,你是一名学校的老师,你的课堂管理有一套规范化的流程,比如学生必须按时到校、上课时保持安静、作业按时提交等。这些规范是确保教学秩序和学生学习效果的基础。
然而,总会有一些例外情况出现,比如某个学生因为生病不能按时到校,或者某个学生因为家庭紧急情况需要请假。这时候,如果老师依然坚持严格的规范化管理,可能会忽视学生的实际情况,导致学生感到不公平或者造成不必要的困扰。
例外管理原则就是在这种情境下发挥作用。它允许老师在保持规范化管理的同时,对特殊情况做出合理的调整。比如,对于生病的同学,老师可以允许他请假或者提供补课的机会;对于请假的学生,老师可以提供必要的辅导,确保他们不会因为请假而落后。
所以,例外管理原则并不是要紧抓规范化管理,而是在规范化管理的基础上,对特殊情况采取灵活的处理。这样的管理方式更加人性化,能够更好地照顾到学生的个别差异。