A、 杨班长认为，班组长向上管理的核心是有意识地配合上司取得工作成效
B、 在与上司配合过程中，要经常沟通双方的期望，并通过不断提升期望来提升各自的能力
C、 李班长也认同在与上司配合过程中要保持信息的有效沟通。然而，他本人较为内向，理工科出身，不善言辞。因此，他总是想尽一切方法借助第三者实现与上司的信息沟通
D、 胡班长认为，作为班组长，要配合上级的长处，尽量避免上级的短处，不断地自间作为下属，他和他的班组如何做才能使上级的工作更顺利
答案：C
A、 杨班长认为，班组长向上管理的核心是有意识地配合上司取得工作成效
B、 在与上司配合过程中，要经常沟通双方的期望，并通过不断提升期望来提升各自的能力
C、 李班长也认同在与上司配合过程中要保持信息的有效沟通。然而，他本人较为内向，理工科出身，不善言辞。因此，他总是想尽一切方法借助第三者实现与上司的信息沟通
D、 胡班长认为，作为班组长，要配合上级的长处，尽量避免上级的短处，不断地自间作为下属，他和他的班组如何做才能使上级的工作更顺利
答案：C
A. 企业内部结构变化
B. 企业重组
C. 技术进步
D. 外部因素
A. 学习型班组能提高班组员工的福利待遇
B. 学习型班组能不断增强班组自身能力
C. 学习型班组能促使行为或绩效的改善
D. 学习型班组能促使班组员工不断获取、创造新的知识和技能
A. 权变管理的灵魂是指世界上没有一成不变的管理模式,领导者应根据实际情况选择最合适的管理方式
B. 管理者应根据环境的不同而及时变换自己的领导方式,但应以人为本,命令的管理方式不是好方式
C. 对文化素质高、业务能力强、工作态度好的员工,班组长可采用授权的方式进行管理
D. 对文化素质不高、积极性不高的员工,班组长可适当采用命令的方式
解析：
当然，让我们一起来深入探讨这个关于权变管理理论的多选题。
首先，权变管理理论强调的是管理方式应该根据具体情况和环境的变化而变化。现在，让我们逐个分析每个选项：
A: 权变管理的灵魂确实是指世界上没有一成不变的管理模式，领导者应该根据实际情况选择最合适的管理方式。这个选项正确地捕捉了权变管理的核心思想。
B: 这个选项提到了管理者应该根据环境变换领导方式，并且强调了以人为本的原则。然而，它错误地暗示了命令的管理方式不是好方式。实际上，权变管理理论并不排除命令方式，而是根据具体情况来决定最合适的管理风格。
C: 对于文化素质高、业务能力强、工作态度好的员工，班组长采用授权的方式进行管理是合适的。这符合权变管理理论，因为它考虑了员工的个人能力和工作态度。
D: 对于文化素质不高、积极性不高的员工，班组长适当采用命令的方式也是合理的。在这种情况下，命令式管理可能更有效，因为它提供了明确的方向和指导。
所以，根据以上分析，正确的答案是ACD。现在，让我们通过一个生动的例子来加深理解：
想象一下，你是一位班级的班主任。你的班级里有不同类型的学生。有些学生非常独立，学习能力强，他们喜欢自己解决问题（对应选项C）。对于这类学生，你可能会采用授权的方式，让他们自己负责一些项目或任务。
另一方面，你也有一些学生，他们对学习不太感兴趣，可能需要更多的指导和监督（对应选项D）。对于这些学生，你可能会采取更加命令式的管理风格，确保他们完成作业和参与课堂活动。
权变管理就像是一位灵活多变的厨师，根据不同的食材（即学生）和烹饪环境（即班级氛围）来调整烹饪方法，以达到最佳效果。
A. 传授工作
B. 学习分解
C. 展开新方法
D. 实施新方法
A. 缺点列举法
B. 检核表法
C. 讨论会法
D. 实地考察法
A. 目标控制
B. 人、财、物的管理
C. 信息收集和存储
D. 信息检索和查询
A. 质疑
B. 摸索
C. 思考
D. 以上都不是
