A、 次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化
B、 随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者
C、 只有与主要机制相一致时，次要机制才能发挥作用，有助于将原来非正式的东西变得正式化；如果与主要机制不一致，则可能被忽视或者成为企业内部冲突的来源
D、 一定程度下，次要机制所起的作用会成为主流，引导主要机制
答案：D
解析：
好的，让我们一起来分析这道题。首先，题目要求我们找出一个不属于次要的表达和强化机制作用的选项。
选项A提到次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化。这表明次要机制在企业文化中的作用是加强而非创造，这是一个合理的观点。
选项B说随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者。这里提到的是次要机制对企业领导者的约束作用，这也是次要机制可能产生的一种影响。
选项C讨论了次要机制与主要机制的一致性。它指出，当次要机制与主要机制相一致时，它们有助于正式化非正式的东西；如果不一致，可能会引起冲突。这说明了次要机制在协调企业内部不同机制方面的作用。
选项D提出，次要机制在一定程度上所起的作用会成为主流，引导主要机制。这个选项似乎暗示次要机制有足够的影响力去改变或引导主要机制，这与我们对次要机制通常的理解不符。
根据题干，我们需要找出一个不属于次要机制作用的选项。选项D似乎过于强调次要机制的影响力，而实际上次要机制通常是在辅助和强化主要机制，而不是主导它们。因此，答案D是不包括在次要的表达和强化机制作用中的。
现在，让我们用一个生动的例子来加深理解。想象一个乐队，主要机制是音乐家们共同演奏的旋律和节奏，而次要机制可能包括鼓励即兴创作的规则或者团队间的非正式沟通方式。选项A、B和C都描述了次要机制如何在不同程度上影响乐队（或企业）的运作，而选项D则像是在说次要机制可以变成乐队的主旋律，这显然是不符合次要机制通常角色的。
A、 次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化
B、 随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者
C、 只有与主要机制相一致时，次要机制才能发挥作用，有助于将原来非正式的东西变得正式化；如果与主要机制不一致，则可能被忽视或者成为企业内部冲突的来源
D、 一定程度下，次要机制所起的作用会成为主流，引导主要机制
答案：D
解析：
好的，让我们一起来分析这道题。首先，题目要求我们找出一个不属于次要的表达和强化机制作用的选项。
选项A提到次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化。这表明次要机制在企业文化中的作用是加强而非创造，这是一个合理的观点。
选项B说随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者。这里提到的是次要机制对企业领导者的约束作用，这也是次要机制可能产生的一种影响。
选项C讨论了次要机制与主要机制的一致性。它指出，当次要机制与主要机制相一致时，它们有助于正式化非正式的东西；如果不一致，可能会引起冲突。这说明了次要机制在协调企业内部不同机制方面的作用。
选项D提出，次要机制在一定程度上所起的作用会成为主流，引导主要机制。这个选项似乎暗示次要机制有足够的影响力去改变或引导主要机制，这与我们对次要机制通常的理解不符。
根据题干，我们需要找出一个不属于次要机制作用的选项。选项D似乎过于强调次要机制的影响力，而实际上次要机制通常是在辅助和强化主要机制，而不是主导它们。因此，答案D是不包括在次要的表达和强化机制作用中的。
现在，让我们用一个生动的例子来加深理解。想象一个乐队，主要机制是音乐家们共同演奏的旋律和节奏，而次要机制可能包括鼓励即兴创作的规则或者团队间的非正式沟通方式。选项A、B和C都描述了次要机制如何在不同程度上影响乐队（或企业）的运作，而选项D则像是在说次要机制可以变成乐队的主旋律，这显然是不符合次要机制通常角色的。
A. A.严格把控上料工作，有效防止错料发生，并且使得生产产能提高
B. B.全程记录作业人员的信息与操作时间
C. C.全程采用电子化操作，最大限度地减少人工操作，提高工作效率
D. D.可以正反追溯物料使用情况，全程追溯产品生产记录
A. 全员性
B. 群众性
C. 直接性
D. 广泛性
解析：
当然，让我们一起来深入探讨班组民主管理的特点。班组民主管理是一种在班组内部实行的管理方式，它强调的是集体参与和民主决策。下面我会逐一解析每个选项，并通过一些生动的例子来帮助你更好地理解这些特点。
A: 全员性
全员性意味着班组中的每个成员都有参与管理和决策的权利。这就像一个班级的选举，每个学生都有机会成为班长或参与班级规则的制定。全员性确保了每个人的意见都能被听到，从而增强了团队的凝聚力。
例子：在一个生产班组中，每个工人都可以提出改进生产流程的建议，而不仅仅是管理层做出决策。这种全员参与的方式让每个人都感到自己是班组的一部分，从而更加积极地投入到工作中。
B: 群众性
群众性强调的是民主管理不是少数人的特权，而是班组全体成员的共同事业。这就像一场群众运动，每个人都有责任也有权利参与其中。
例子：在制定班组的年度目标时，不是由班长一个人决定，而是通过班组会议，让每个成员都参与到目标的讨论和制定中来。
C: 直接性
直接性意味着决策和管理过程是直接面向班组成员的，没有过多的中间环节。这就像在班级中，老师可以直接听取学生的意见，而不是通过其他学生传达。
例子：在班组中，如果有成员对某个工作流程有疑问，可以直接向班长或管理者提出，而不是通过复杂的层级结构。
D: 广泛性
广泛性可能在这里不是最贴切的描述，因为广泛性通常指的是覆盖范围广，而班组民主管理更侧重于决策和管理的直接性和参与性。但如果我们要扩展这个概念，广泛性可以理解为班组民主管理不仅仅局限于管理层和工人，而是可以包括所有与班组相关的人员。
例子：在班组中，除了工人和管理层，还可以邀请客户或供应商参与某些决策过程，以获得更全面的视角。
A. 超强的逆境心理抗压能力
B. 勇敢的风险认知决策能力
C. 快速地组织沟通协调能力
D. 快速地搜集最完备信息的能力
A. 经营范围
B. 协同作用
C. 竞争优势
D. 资源配置
