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A、 警告标志

B、 禁止标志

C、 指令标志

D、 提示标志

答案:D

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作为班组长,应把握授权技能,但在自己想舍弃一些职责的情形下不能授权。()
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思维是人的高级认知活动,通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推测事物的发展。一般来说,()的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。
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有效地与他人共事的能力是指领导者的人际技能。()
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所有的机器学习分类算法都属于无监督方法。()
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班组精神是到咝且成员共同价值观的集中体现。()
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在产品生命周期管理中,“上游活动”通常包含( )。
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沟通是人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径。()
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在紧急情形下,班组长采取命令式的领导方式是十分必要的。()
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大数据技术是处理大数据的技术。()
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()是向人们提供某种信息(如表明安全设施场所等)的图形标志。

A、 警告标志

B、 禁止标志

C、 指令标志

D、 提示标志

答案:D

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作为班组长,应把握授权技能,但在自己想舍弃一些职责的情形下不能授权。()

解析:
这道题目考察的是班组长在授权方面的职责和技能。首先,让我们来分析一下题干。
题干说:“作为班组长,应把握授权技能,但在自己想舍弃一些职责的情形下不能授权。”这句话的意思是,班组长虽然需要掌握授权的技能,但如果他想要放弃某些职责,那么他就不能进行授权。
这个说法是正确的,原因如下:
1. **授权的目的是为了提高效率和管理能力**:班组长通过授权可以将一些任务分配给团队成员,这样可以让他们发挥各自的长处,同时也能减轻班组长的工作负担。但是,如果班组长只是想放弃职责而不考虑团队的整体利益,那么这种授权就失去了意义。
2. **职责与授权的关系**:班组长在授权时,需要确保授权的任务仍然在自己的职责范围内,并且能够保证团队的工作质量和效率。如果班组长想要舍弃的职责与团队的整体目标不符,那么授权这样的任务可能会导致团队运作混乱。
3. **责任担当**:作为班组长,应该对自己的职责负责。如果因为个人原因想要放弃某些职责,那么应该通过其他方式来解决,而不是简单地通过不授权来规避。
为了更好地理解这个知识点,我们可以用一个生动的例子来说明:
想象一下,一个班级的班主任(相当于班组长)负责管理班级的日常事务。如果班主任觉得批改作业这个任务很繁琐,想要放弃,但他没有考虑这个任务对于学生学习的重要性。如果班主任在这种情况下授权给其他老师,可能会导致学生的学习进度受到影响,甚至可能影响到整个班级的教学质量。因此,即使班主任想放弃这个职责,也不能随意授权。
综上所述,题目的答案是A:正确。作为班组长,在授权时应该考虑团队的整体利益和自己的职责,不能仅仅因为个人原因就放弃职责。

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思维是人的高级认知活动,通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推测事物的发展。一般来说,()的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。

A. 发明能力

B. 动力能力

C. 思维能力

D. 以上都不是

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在产品生命周期管理中,“上游活动”通常包含( )。

A. 产品分发与销售

B. 客户反馈与服务

C. 产品设计与开发

D. 供应链优化

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沟通是人与人之间交往的重要形式,是一个人超越自身,与他人建立联系,并通过这种联系丰富和扩展自身的主要途径。()
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大数据技术是处理大数据的技术。()
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