解析：
好的，让我们来详细解析这道题目。
首先，题目是关于班组成员之间的互保形式。题干中提到的是“班组成员以固定或动态结对等形式进行互保，不同班组成员之间不能进行结对互保。”我们需要判断这个说法是否正确。
答案给出的是B，即错误。这意味着题干中的说法是不准确的。
解析如下：
在团队合作中，互保是一种重要的合作方式，它指的是团队成员之间相互支持、相互帮助，以确保整个团队的工作效率和成果。这种互保可以采取多种形式，包括固定结对和动态结对。
- **固定结对**：指的是一组固定的成员之间进行互保，他们可能是一对一或者一对多，这种形式有助于建立稳定的合作关系和沟通机制。
- **动态结对**：则是指成员之间根据任务需求或者工作进度进行灵活的组合，这种形式更加灵活，可以根据不同的任务和成员的特长来调整。
现在，回到题干中的说法：“不同班组成员之间不能进行结对互保。”这显然是不正确的。因为在实际工作中，不同班组成员之间完全有可能进行结对互保。例如，如果两个班组的任务需要互相配合，或者某个班组成员在某个特定领域有专长，而另一个班组的成员需要这方面的帮助，那么他们完全可以通过结对互保的方式来提高工作效率。
为了更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来说明：
想象一下，一个工厂中有两个班组，一个负责组装，另一个负责质检。组装班组的成员在组装过程中可能会遇到一些技术问题，而质检班组的成员则对产品质量有严格的把控。如果组装班组的成员和质检班组的成员进行结对互保，比如质检班的成员帮助组装班的成员解决技术问题，同时组装班的成员帮助质检班的成员提高工作效率，那么这种跨班组的互保就能显著提升整个工厂的生产质量和效率。
因此，题目的正确答案是B，即题干中的说法是错误的。

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下列属于班组长在管理上遇到的困难有（）。

A. 骨干员工太固执己见、一意孤行

B. 班组成员无上进心，散漫、不作为

C. 班组成员学习意识薄弱，技能提高缓慢

D. 班组成员内部不团结、恶性竞争，影响士气

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班组长要想取得良好的学习效果,每天还需要进行工作之外的自主学习。()

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根据马斯洛需求层次理论的表述,人只有低级层次的需求被满足之后才会追求更高级的需求。()

解析：
非常好，让我们一起来深入探讨这个知识点。
马斯洛的需求层次理论是一个非常有影响力的心理学理论，它将人类的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
根据这个理论，题干中的表述是正确的。具体来说，这个理论认为人们首先会追求满足较低层次的需求，比如食物、水、安全等基本生理和安全需求。只有当这些低级需求得到满足之后，人们才会开始追求更高层次的需求，比如社交、尊重和自我实现。
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下，一个身处荒岛上的幸存者。在这个情况下，他的首要任务是找到食物和水，以确保自己的生存。这是他的生理需求。一旦这些需求得到满足，他可能会开始考虑如何建造避难所，以保护自己免受外界威胁，这是他的安全需求。随着这些基本需求的满足，他可能会开始寻找其他幸存者，建立社交联系，这是他的社交需求。接下来，他可能会追求被认可和尊重，这是尊重需求。最后，如果所有这些需求都得到了满足，他可能会追求个人成长和实现自己的潜能，这是自我实现需求。
因此，我们可以看到，人们确实是在低级需求得到满足之后，才会追求更高级的需求。这就是为什么题目的答案是A：正确。

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新时期专业技术人员的培养依托于创新能力，因而创新能力是新时期专业技术人员必备的( )之一。

A. 基本能力

B. 重要能力

C. 核心能力

D. 主要能力

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班组文化主要包括( )。

A. 班组精神

B. 班组形象

C. 班组文化活动

D. 以上都是

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领导者在通过对他人施加影响来达到组织目标的过程中，主要发挥指挥、协调和激励三方面的作用。()

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把口头工作汇报说得好听、耐听，达到更直接、更方便、更传神的效果，需要注意“四宜”“四不宜”，具体指的是()

A. 宜“直”，不宜“绕”

B. 宜“倒”，不宜“顺”

C. 宜“客观”，不宜“妄说”

D. 宜“活泼”，不宜“死板”

解析：
当然可以，让我们一起来深入理解这道多选题。
首先，这道题考察的是如何使口头工作汇报更加有效和吸引人。这里的“四宜”和“四不宜”是指在进行汇报时应该遵循的原则。
A: 宜“直”，不宜“绕” - 这意味着在汇报时应该直接表达观点和信息，避免冗长和复杂的叙述。就像在高速公路上开车，直行比绕路更快更直接。举例来说，如果你要汇报一个项目的进度，直接说“项目已经完成了80%”比说“虽然我们经历了一些挑战，但总体来说，项目正在按计划进行，目前进度达到了80%”要更加简洁明了。
B: 宜“倒”，不宜“顺” - 这里的“倒”并不是指时间上的倒序，而是指在汇报时可以采用倒金字塔结构，先说出最重要的信息，然后再逐步展开。这种结构就像倒置的金字塔，底部宽大，顶部尖锐，能够迅速抓住听众的注意力。相比之下，顺叙结构则是按照时间顺序或逻辑顺序来叙述，这在某些情况下可能不那么吸引人。
C: 宜“客观”，不宜“妄说” - 在汇报时，保持客观和真实是非常重要的。这意味着你应该基于事实和数据来陈述，而不是加入个人主观意见或未经证实的说法。就像医生在诊断病情时，应该基于患者的症状和检查结果，而不是基于个人猜测。
D: 宜“活泼”，不宜“死板” - 活泼的语言和表达方式可以让听众感到更加轻松和愉快。这并不意味着要忽视专业性和正式性，而是说在保持专业的同时，可以通过使用一些生动的例子、故事或者幽默来使汇报更加生动有趣。
所以，答案ABCD都是正确的，因为它们都涵盖了使口头工作汇报更加有效和吸引人的关键原则。

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.“宰相肚里能撑船”，班组长要有这样的度量与胸怀。()

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做好班组长工作的五勤法包括:()、眼勤、嘴勤。

A. 脑勤

B. 耳勤

C. 手勤

D. 腿勤

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