A、 信息发送者的障碍
B、 表达不清楚
C、 选择失误
D、 发送者形象不佳
答案：ABCD
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，让我们来探讨沟通过程中的障碍。沟通是信息交换的过程，但在这个过程中可能会遇到各种障碍，这些障碍可能会影响信息的有效传递和理解。让我们逐一分析每个选项：
A: 信息发送者的障碍
- 这指的是发送信息的人可能存在的障碍，比如情绪状态、知识水平、语言能力等。例如，如果发送者情绪激动，可能会在表达时带有情绪色彩，影响接收者的理解。
B: 表达不清楚
- 这是指信息发送者在表达信息时不够清晰或准确。比如，使用模糊的语言或者不恰当的比喻，这会导致接收者误解信息。
C: 选择失误
- 这涉及到发送者在选择信息内容或沟通方式时可能出现的错误。例如，选择了一个不适合接收者的沟通渠道，或者没有选择最合适的信息来传达。
D: 发送者形象不佳
- 这是指发送者在接收者心中的形象可能对沟通产生负面影响。比如，如果接收者对发送者有负面印象，可能会怀疑信息的真实性或意图。
现在，让我们通过一些生动的例子来加深理解：
- 想象一下，一个学生（信息发送者）在向老师（接收者）解释一个复杂的科学概念。如果学生因为紧张而说话结巴，这就是信息发送者的障碍（A）。
- 如果学生用复杂的术语来解释，但没有清楚地解释这些术语，这就是表达不清楚（B）。
- 如果学生选择了一个不适合解释复杂概念的方式，比如用故事来比喻，这就是选择失误（C）。
- 如果老师之前对学生的某些行为有负面看法，这可能会影响老师对学生的解释的接受程度，这就是发送者形象不佳（D）。
所以，根据以上分析，ABCD都是沟通过程中可能遇到的障碍。这些障碍可能会影响沟通的效果，因此在沟通过程中识别和克服这些障碍是非常重要的。
A、 信息发送者的障碍
B、 表达不清楚
C、 选择失误
D、 发送者形象不佳
答案：ABCD
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，让我们来探讨沟通过程中的障碍。沟通是信息交换的过程，但在这个过程中可能会遇到各种障碍，这些障碍可能会影响信息的有效传递和理解。让我们逐一分析每个选项：
A: 信息发送者的障碍
- 这指的是发送信息的人可能存在的障碍，比如情绪状态、知识水平、语言能力等。例如，如果发送者情绪激动，可能会在表达时带有情绪色彩，影响接收者的理解。
B: 表达不清楚
- 这是指信息发送者在表达信息时不够清晰或准确。比如，使用模糊的语言或者不恰当的比喻，这会导致接收者误解信息。
C: 选择失误
- 这涉及到发送者在选择信息内容或沟通方式时可能出现的错误。例如，选择了一个不适合接收者的沟通渠道，或者没有选择最合适的信息来传达。
D: 发送者形象不佳
- 这是指发送者在接收者心中的形象可能对沟通产生负面影响。比如，如果接收者对发送者有负面印象，可能会怀疑信息的真实性或意图。
现在，让我们通过一些生动的例子来加深理解：
- 想象一下，一个学生（信息发送者）在向老师（接收者）解释一个复杂的科学概念。如果学生因为紧张而说话结巴，这就是信息发送者的障碍（A）。
- 如果学生用复杂的术语来解释，但没有清楚地解释这些术语，这就是表达不清楚（B）。
- 如果学生选择了一个不适合解释复杂概念的方式，比如用故事来比喻，这就是选择失误（C）。
- 如果老师之前对学生的某些行为有负面看法，这可能会影响老师对学生的解释的接受程度，这就是发送者形象不佳（D）。
所以，根据以上分析，ABCD都是沟通过程中可能遇到的障碍。这些障碍可能会影响沟通的效果，因此在沟通过程中识别和克服这些障碍是非常重要的。
A. HRM
B. MES
C. ERP
D. WMS
A. 文献检索
B. 数据检索
C. 事实检索
D. 概念检索
A. 多动情，少讲理
B. 感受到尊重
C. 服务意识
D. 减少随意性
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，我们来分析每个选项：
A: 多动情，少讲理
这个选项意味着在跨团队下级沟通时，应该更多地表达情感和关心，而不是过分强调逻辑和理性。这样做可以建立更紧密的关系，减少误解和冲突。
B: 感受到尊重
尊重是沟通中非常重要的一部分。下级感受到尊重，会更有动力去完成任务，并且更愿意与上级合作。
C: 服务意识
服务意识强调的是以服务的心态去沟通。作为上级，应该意识到自己的角色是服务团队，帮助团队成员实现目标，而不是仅仅下达命令。
D: 减少随意性
这个选项建议在沟通中保持一定的正式性和专业性，避免过于随意和不负责任的言论，这样可以提高沟通的效率和效果。
结合这些选项，我们可以看到，ABCD都是有效的跨团队下级沟通法则。下面，我通过一些生动的例子来帮助你更好地理解这些法则：
- **多动情，少讲理**：比如，当你的团队成员因为工作压力感到沮丧时，与其直接指出他们的错误，不如先安慰他们，询问他们是否需要帮助，这样可以缓解紧张情绪，再讨论问题。
- **感受到尊重**：想象一下，如果你在会议上被公开批评，但随后你的上级走过来私下里告诉你，他们理解你的立场，并且会支持你找到解决方案，这种尊重会极大地提升你的工作积极性。
- **服务意识**：如果你的上级在分配任务时，不仅考虑了任务的完成，还考虑了你的个人能力和兴趣，那么你会感到自己的价值被认可，从而更加投入工作。
- **减少随意性**：在正式的商务沟通中，如果使用过于随意的语言，可能会被误解为不够专业，因此在正式场合保持适当的正式性是非常重要的。
A. 责任胜于能力
B. 责任越大，提升能力的空间也越大
C. 责任是根本，能力是载体
D. 责任是能力中的核心能力
A. 逻辑思维
B. 辩证思维
C. 发散思维
D. 形象思维
A. 警告标志
B. 禁止标志
C. 指令标志
D. 提示标志
A. 发明能力
B. 动力能力
C. 思维能力
D. 以上都不是
A. 逆向思维
B. 正向思维
C. 发散思维
D. 收敛思维
