企业组织文体活动的核心目的,在于通过组织参与面广的,能让员工真正投入、进入的活动,提高团队的团结协调能力及互补性,增强集体荣誉感和归属感,提高工作效率和战斗力。
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人工智能系统在处理数据时不会存在偏差或偏见，是完全公正客观的。()
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制造业信息化薄弱的环节是( )。
A. 销售层
B. 车间层
C. 管理层
D. 供应层
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“ 说明你对所要商讨问题的基本看法和需要大家接下来怎么商讨 ,商讨什么内容 ,进行细化 ,并且告知同事”是与同事商讨问题三步法中的 ( )。
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倾听各种观点、广泛征求班组成员意见，说明班组长对班组成员的（）。
A. 操纵
B. 个人价值的尊重
C. 个性的关怀
D. 监督
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领导“三个蝴蝶”效应中“威仪”指的是格局。()
解析：
哦，这是一个有趣的判断题！首先，让我们来分析一下这个题目。
题干提到的是“领导‘三个蝴蝶’效应中‘威仪’指的是格局”。这里有几个关键词需要我们注意：“三个蝴蝶”效应、威仪、格局。
“三个蝴蝶”效应实际上是指混沌理论中的一个概念，它是由气象学家洛伦茨提出的。这个理论指出，在一个动力系统中，初始条件的微小变化可以引起长期行为的巨大差异。这里的“三个蝴蝶”比喻的是，南半球的一只蝴蝶扇动翅膀，可能会在北半球引起一场风暴。
接下来是“威仪”和“格局”。在中文里，“威仪”通常指的是一个人的威严和仪态，而“格局”则是指一个人的思维方式和视野，即一个人的胸怀和气度。
根据这些信息，我们可以推断，题干中的“威仪”并不是指“格局”，而是指一个人的威严和仪态。因此，题目的说法是不正确的。
所以，答案是B：错误。
现在，让我们用一个生动的例子来帮助理解这个知识点。想象一下，一个班级里有两个学生，一个学生（我们叫他A）总是能够站在更高的角度看待问题，他看待事物的方式非常宽广，这就是他的“格局”。而另一个学生（我们叫他B）虽然也很聪明，但他总是很在意自己的形象，他走路时总是昂首挺胸，这就是他的“威仪”。在这个例子中，A的“格局”和 B的“威仪”是两个不同的概念，它们分别代表了不同的特质。
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要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，必须有很强的()才行。
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充分发挥大脑功能的措施是：①信息刺激，勤于用脑；②协同开发，全面塑脑；③劳逸结合，科学护脑；④营养健身，合理补脑。()
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班组长与同级同事沟通时需要注意进行换位思考,从大局出发,避免感情用事,开辟多种沟通渠道。()
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现场分析和诊断是班组长的基本功之一 ,以下内容中,( )不是现场分析。
A. 工作流程
B. 工作环境
C. 作业方式和设备、设施的配置
D. 分析工作者的动机
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