A、 专业技术技能
B、 组织授权的能力
C、 交流倾听的能力
D、 指导培养职员的能力
答案:ABCD
A、 专业技术技能
B、 组织授权的能力
C、 交流倾听的能力
D、 指导培养职员的能力
答案:ABCD
A. 事
B. 人
C. 物
D. 财
解析:
哦,这是一个有趣的判断题!首先,让我们来分析一下这个题目。
题干说“倾听的最高境界是专注聆听”,我们需要判断这个陈述是否正确。
首先,倾听确实是一种重要的沟通技巧,而专注聆听是倾听的一个重要方面。专注聆听意味着全神贯注地听对方说话,不仅用耳朵听,还要用心去理解对方的言外之意。
然而,将“专注聆听”称为“倾听的最高境界”可能有些过于绝对。倾听的境界可以包括很多层次,比如:
1. **专注聆听**:这是基础,意味着你能够集中注意力,不被外界干扰。
2. **同理心聆听**:在这个层次上,你不仅听,还能设身处地地理解对方的感受和观点。
3. **批判性聆听**:这涉及到分析对方的话语,理解其逻辑和论据。
4. **创造性聆听**:在这个层次上,你能够从对方的话语中发现新的想法或解决方案。
所以,虽然专注聆听是倾听的一个重要组成部分,但它可能并不是倾听的最高境界。倾听的最高境界可能更多地涉及到同理心、批判性和创造性。
现在,让我们用一个生动的例子来帮助你理解这个知识点。想象一下,你是一位老师,正在给一群学生上课。一个学生举手提问,你专注地聆听他的问题,并给出了一个清晰的答案。这是一个很好的专注聆听的例子。但如果你能够进一步理解学生的困惑,从他的问题中激发出新的教学点,甚至能够预测学生可能遇到的其他问题,那么你的倾听就不仅仅是专注,而是上升到了一个更高的层次。
所以,根据这个分析,答案应该是B:错误。倾听的最高境界不仅仅是专注聆听,它还包括更深层次的理解和互动。
解析:
好的,让我们来深入探讨这个判断题。
首先,题目是关于信息检索在解决信息饥饿和信息相对过剩问题上的有效性。题干中的“信息饥饿”通常指的是人们渴望获取信息但难以找到或获取所需信息的状况,而“信息相对过剩”则是指信息量巨大,但其中高质量、相关性的信息却相对稀缺。
选项A认为信息检索是解决这些问题的最有效手段,而选项B则认为这个说法是错误的。
从逻辑上分析,信息检索确实是一种帮助人们找到所需信息的方法,但它并不是解决信息饥饿和信息相对过剩问题的唯一或最有效手段。以下是一些原因:
1. **信息过载**:即使使用信息检索工具,用户也可能面临信息过载的问题。检索到的信息可能数量庞大,筛选出真正有用的信息仍然是一个挑战。
2. **信息质量**:信息检索工具可能无法准确判断信息的质量,因此用户可能需要花费额外的时间来评估检索到的信息是否可靠和准确。
3. **个人需求**:每个人的信息需求都是独特的,信息检索可能无法完全满足个人的特定需求。
4. **知识结构**:信息检索依赖于关键词和数据库的结构,而个人的知识结构可能与此不同,导致检索结果与个人需求不完全匹配。
为了帮助你更好地理解这个知识点,我们可以用一个生动的例子来说明:
想象一下,你是一个对美食感兴趣的美食家。你想要找到一份关于意大利菜的食谱。你使用了一个信息检索工具,比如搜索引擎,输入了“意大利菜食谱”。你可能会得到成千上万的结果,包括食谱、评论、历史背景等。虽然信息检索工具帮助你找到了大量的信息,但你可能还需要花费时间筛选出真正适合你口味和技能水平的食谱。此外,你可能还需要评估这些食谱的来源是否可靠。
因此,信息检索是一个强大的工具,但它并不是解决信息饥饿和信息相对过剩问题的万能钥匙。这就是为什么选项B,即“错误”,是正确的答案。信息检索是解决问题的一部分,但不是最有效的手段。
A. 班组长在班组中起着厂部、车间两级领导的代表作用,具体负责厂部、车间所布置任务的贯彻落实
B. 班组长作为企业最基层的组织者和领导者,既要直接参加劳动,完成自己的生产任务,又要指挥全班组的生产,完成班组的任务
C. 班组长既要带头遵纪守规,又要严格考核,搞好班组管理
D. 班组长工作如何,与企业生产经营活动能否正常进行和经济效益如何关系不大