A、 安全生产管理档案
B、 安全生产投入
C、 应急管理
D、 职业卫生基础管理
答案：ABCD
A、 安全生产管理档案
B、 安全生产投入
C、 应急管理
D、 职业卫生基础管理
答案：ABCD
A. 约瑟夫·熊彼特
B. 托尼·瓦格纳
C. 哈罗德·埃文斯
D. 戴维·斯密克
A. 权威型
B. 习惯型
C. 循规蹈矩型
D. 从众型
A. 民主监督
B. 民主管理
C. 民主建设
D. 公共监督
A. 让组织高效运营
B. 指明方向，鼓舞人心，重振希望
C. 应对不确定性带来的危机，带领团队摆脱危机
D. 在生产现场展现高超的技术技能
A. 选对人
B. 定目标
C. 重指导
D. 多激励
解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个题目。
首先，这个题目是关于高绩效班组团队制胜的五大关键因素，要求我们选择一个不属于这五大关键的因素。选项分别是：
A: 选对人
B: 定目标
C: 重指导
D: 多激励
答案为C，即“重指导”不是高绩效班组团队制胜的五大关键。
现在，让我们通过一些联想和生动的例子来理解这个知识点。
想象一下，一个班组就像一支足球队。选对人（A）就像是挑选了最佳阵容，每个队员都有其独特的技能和位置。定目标（B）就像是设定了比赛的目标，比如赢得比赛或者打破记录。多激励（D）就像是教练在比赛中不断鼓励队员，保持他们的斗志和动力。
然而，重指导（C）在这个比喻中可能就不太合适了。在足球比赛中，教练的指导确实很重要，但过多的指导可能会让球员感到束缚，失去他们自己的创造力和判断力。一个优秀的教练知道何时指导，何时让球员自由发挥。因此，在团队管理中，“重指导”可能并不是制胜的关键，而是需要适度。
现在，让我们用另一个例子来进一步说明。假设你是一个班级的班主任，你的目标是培养一个高绩效的学习团队。选对人意味着你选择了对学习有热情、有责任感的同学。定目标意味着你们班级设定了共同的学习目标，比如提高平均成绩。多激励意味着你通过奖励和认可来鼓励学生。
但如果你过分强调重指导，可能会让学生感到压力过大，他们可能不再享受学习过程，而是变得机械地跟随指导。在这种情况下，重指导反而可能成为阻碍团队绩效的因素。
