答案：A
A. 命令，指没有下属参与，只是执行上级的命令，这一领导方式又被称为严父式的领导
B. 说服，指多给下属一些说明和指导，增加下属执行这项命令的自觉性，但是发出的命令是不容置疑的，这一领导方式又被称为慈父式的领导
C. 参与，指领导者在决策时征求并采纳下属的建议
D. 授权，指领导者给下属提出挑战性目标并充分相信他们能很好地完成目标，任务执行期间不做过多的干预
A. 双向的
B. 单向的
C. 互相理解的
D. 不可信的
A. 重量
B. 质量的优劣
C. 动作
D. 负荷
A. 推动所有设立董事会、监事会的公司制企业建立职工董事职工监事制度
B. 坚持职工董事职工监事必须依法由职工代表大会选举产生
C. 加强对职工董事职工监事的支持与监督
D. 以上都是
A. 互动
B. 互帮
C. 互联
D. 互惠
解析：
好的，让我们一起来分析这道题目。首先，我们要理解题干中的关键词：“工班长”、“熟悉本班组各岗位的操作规程”和“组织开展互学活动”。
题干提到工班长需要熟悉班组内各个岗位的操作规程，这意味着工班长需要了解每个岗位的工作内容和操作方法。接下来，题干提到要组织开展一种“互学活动”，这表明这种活动应该是促进班组内成员之间相互学习和交流的。
现在，我们来分析每个选项：
A: 互动 - 这个词意味着相互之间的交流和活动，但在这里，它可能没有明确指出是帮助或互助的性质。
B: 互帮 - 这个词直接指向相互帮助，符合题干中工班长需要促进班组内成员之间学习和交流的目的。
C: 互联 - 这个词通常指的是网络连接或信息交流，但在这里，它没有体现出帮助或互助的含义。
D: 互惠 - 这个词意味着相互之间的利益交换，虽然它涉及到相互性，但并不直接关联到学习和帮助的概念。
根据题干的要求，工班长需要组织的是一种能够帮助班组成员学习和提高的操作规程互学活动。因此，最合适的选项是B: 互帮。这个选项强调了帮助和互助的精神，符合题干的要求。
为了更生动地理解这个知识点，我们可以想象一下，如果工班长组织的是“互动”或“互联”活动，虽然这些活动也可能有助于提高，但它们没有直接体现出帮助和互助的特点。而“互帮”活动则像是一个学习小组，成员们互相教授和帮助，共同提高。
A. 执行态度不力,班组员工在执行工作任务的过程中不认真、不努力、缺乏责任心
B. 执行速度不力,计划在执行中经常被延误,有些工作甚至不了了之,影响了计划的执行速度
C. 执行力度不力,制定的一些政策措施在执行过程中力度越来越小,离工作目标也越来越远,许多工作通常是虎头蛇尾,没有成效
D. 员工积极工作,深挖最大潜能
A. 生产任务
B. 任务质量
C. 安全质量
D. 设备质量
解析：
好的，让我们一起来深入理解这道题目。
首先，题目中提到的“标准化班组的创建”和“三个受控”是一个管理概念，它强调通过建立标准化的工作流程来确保现场作业的有序进行。这里的“三个受控”指的是在作业过程中，对几个关键方面进行有效控制，以确保效率和质量的稳定。
选项A：生产任务。这个选项虽然与现场作业有关，但它更多地关注的是任务的执行过程，而不是对某个特定方面的控制。
选项B：任务质量。这个选项非常符合题目的要求。通过标准化班组的创建，可以确保每个任务在执行过程中都符合既定的质量标准，从而实现任务质量的受控。
选项C：安全质量。虽然安全是现场作业中非常重要的一个方面，但题目中提到的“三个受控”并没有特别强调安全，而是更侧重于作业的全面控制。
选项D：设备质量。设备质量同样重要，但在这个题目中，它并不是“三个受控”中特别强调的一个方面。
现在，让我们通过一个生动的例子来帮助理解这个知识点。想象一下，一个工厂的流水线上，每个工人负责一个特定的任务。如果没有标准化，每个工人可能会以不同的方式完成任务，导致产品质量参差不齐。但是，如果通过创建标准化班组，每个工人都会按照统一的标准操作，那么就可以确保每个产品都达到一定的质量标准，这就是“任务质量受控”。
因此，根据题目的描述和我们的分析，正确答案是B：任务质量。通过标准化班组的创建，可以实现对任务质量的受控，从而提高整体作业的效率和效果。
