答案:A
解析:举个例子,就好像学习做菜一样。首先,老师会示范给学生看如何操作,然后讲解每一个步骤的原理和技巧,接着引导学生自己动手操作,进行训练,最后在学生独立操作时进行监督指导,确保学生能够熟练掌握做菜的技巧。
解析:
哦,这道题考察的是关于班组管理和创新建设的一个知识点。首先,让我们来分析一下题干。
题干提到班组长应把现场管理作为班组创新建设的重要内容,并通过建立现场环境等级制度来制定班组考评等级。这里有几个关键点:
1. **现场管理的重要性**:现场管理确实是班组管理中的一个重要方面,它涉及到工作环境的整洁、安全、效率等。
2. **班组创新建设**:创新建设通常指的是在现有基础上进行改进和创新,以提高工作效率和质量。
3. **现场环境等级制度和班组考评等级**:这听起来像是通过量化标准来评估班组的表现,确保现场管理达到一定的标准。
现在,让我们来联想一下。想象一下,一个班组就像一个班级,班组长就像班主任。班主任是否应该关注班级的环境和秩序呢?当然应该。但是,如果班主任仅仅通过制定环境等级制度来评估班级的表现,而不考虑学生的实际学习和成长,这种方法是否全面呢?
这就是这道题的考点。虽然现场管理很重要,但是班组创新建设不仅仅是关于现场管理。它还应该包括团队协作、技术创新、工作流程优化等多个方面。因此,仅仅把现场管理作为班组创新建设的重要内容,并通过环境等级制度来考评,这样的做法可能过于狭隘。
所以,根据这个分析,答案是B:错误。班组长确实应该重视现场管理,但是班组创新建设应该是一个更全面的过程,不能仅仅局限于现场管理。
A. 条件
B. 工貝
C. 依据
D. 目的
A. 企业和班组
B. 班组长
C. 社会
D. 家庭
A. 设计、安排
B. 核算、决策
C. 控制、落实
D. 启动、计划