答案：B
A. 动态
B. 静态
C. 周期
D. 循环
A. 推动所有公司制企业实行厂务公开，建立相应的工作制度
B. 丰富内容和形式，规范厂务公开制度
C. 把厂务公开与公司制企业信息披露相结合
D. 以上都是
解析：
哦，这是一个关于创造能力的判断题。首先，让我们来分析一下题干：“创造能力是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。”
这个描述实际上更符合“分析能力”的定义，而不是“创造能力”。创造能力通常指的是产生新想法、新概念或新解决方案的能力，它更多地涉及到组合现有的元素或从不同的角度看待问题，而不是将整体分解。
举个例子，想象一下一个艺术家在创作一幅画。如果这位艺术家在创作过程中主要是将画面分解成不同的颜色和形状，那么这体现的是分析能力。但如果艺术家能够将不同的颜色和形状以全新的方式组合，创造出前所未有的视觉效果，那么这体现的就是创造能力。
因此，题干中的描述是错误的。正确的答案是B：错误。在学习和理解创造能力时，我们可以通过联想不同的艺术家、科学家或发明家，看看他们是如何通过创新和组合现有知识来创造出新事物的。这样可以帮助我们更深入地理解创造力的本质。
解析：
哦，这是一个关于计量学的判断题。首先，让我们来分析一下这个题目的内容。
题干说：“计量是实现单位统一、量值准确可靠的检测计算及创新活动。” 我们需要判断这个陈述是否正确。
计量学是科学的一个分支，它主要研究的是测量和计量的理论、方法和技术。它确实与单位统一、量值准确可靠有关，但题干中的描述似乎将计量学的作用范围扩大了。
计量不仅仅是检测计算，它还包括了测量标准的制定、测量方法的改进、测量设备的校准等多个方面。同时，计量确实对于科学研究和工业生产中的创新活动至关重要，但将计量直接等同于“创新活动”可能有些过于宽泛。
因此，根据题干中的描述，答案应该是B：错误。计量是实现单位统一、量值准确可靠的手段之一，但它不仅仅局限于检测计算，还包括了更广泛的内容。
现在，让我们用一个生动的例子来帮助你更好地理解这个知识点。想象一下，你正在制作一个蛋糕，你需要精确地量取面粉、糖和鸡蛋。这里，计量就像是一个专业的厨师，他使用精确的量杯和秤来确保所有的配料都是按照食谱要求的量来准备的。如果没有计量，你的蛋糕可能会因为面粉太多或糖太少而变得不理想。在这个例子中，计量确保了“单位统一”和“量值准确可靠”，但它本身并不是制作蛋糕的创新活动，而是确保创新活动能够顺利进行的基础工作。
A. 引子
B. 主题
C. 延伸
D. 结尾
A. A.奥斯本检核表法
B. B.和田十二法
C. C.5W1H法
D. D.检核表法
解析：
好的，让我们一起来深入探讨这道多选题。首先，我们要了解题干中提到的“创新技法”，这些技法是帮助我们产生新想法、解决问题和进行创新的方法。
题目中提到的四个选项分别是：
A. 奥斯本检核表法：这是一种通过提问的方式来激发创新的方法。奥斯本提出了75个问题，比如“能否取消它？能否倒过来用？能否改变尺寸？”，
A. A.马克卢普一波拉特方法
B. B.信息产业乘数效应分析法
C. C.信息产业投入一产出分析法
D. D.信息化指数法
A. 进行智慧工厂整体规划
B. 建立明确的智慧工厂标准
C. 应用新兴技术
D. 建设智能加工单元
