答案：A
A. 民主会
B. 评议会
C. 点名会
D. 生活会
A. 认真负责
B. 敬业精神
C. 开拓能力
D. 道貌岸然
A. A.知识经验
B. B.特殊创新能力
C. C.一般创新能力
D. D.智力水平
A. 提拔张三为某车务段副段长
B. 转发国铁集团关于做好站车食品卫生工作的要求给南昌局集团公司所属各单位
C. 要求各单位做好控制年度工资发放工作
D. 对某单位近年来做好青年职工的职业生涯导航工作的回顾
A. 让每个成员说出自己真实的感受
B. 通过班组集体活动，关心成员，增进相互了解
C. 班组成员都有自己单独做事的方式
D. 欣赏班组成员不同形式的奉献
解析：
当然，我们可以一起深入探讨这个题目。
首先，让我们来分析这个判断题。题干是“通过命令可以建立人们行为的一致性。”这个说法涉及到命令与行为一致性之间的关系。
在现实生活中，命令确实可以用来指导人们的行为，使其达到一致性。例如，在学校里，老师可以通过命令让学生保持安静，这样整个教室的行为就会变得一致。在军队中，指挥官的命令可以确保士兵们的行动协调一致。
然而，这个题目要求我们判断这个说法是否绝对正确。答案给出的是B，即错误。这里的关键在于“一致性”这个概念。虽然命令可以建立一致性，但它们并不总是能够完全实现这一点。以下是一些原因：
1. **个体差异**：每个人都有自己的性格、习惯和反应方式，因此即使收到相同的命令，他们的行为也可能有所不同。
2. **情境因素**：命令的效果可能会受到情境的影响。在某些情况下，命令可能被忽视，而在其他情况下，人们可能会无条件地遵守。
3. **动机和意愿**：如果一个人没有遵守命令的动机或意愿，那么命令可能无法建立一致性。例如，如果一个人不尊重权威，那么即使有命令，他们也可能不会遵守。
为了更好地理解这个概念，我们可以用一个生动的例子来说明。想象一下，一个厨师在厨房里指挥助手们准备晚餐。虽然厨师下了很多命令，比如“把盐加到这个菜里”或“把火调小”，但助手们的行为可能因为他们的个人习惯、对菜品的理解以及当时的情绪状态而有所不同。因此，尽管有命令，厨房里的行为一致性可能并不完美。
