答案：B
解析：
哦，这是一个有趣的判断题！首先，让我们来分析这个题目的内容。
题干是“行为决定思维，思维决定价值观。”这个说法实际上是在探讨行为、思维和价值观之间的关系。根据这个逻辑链，行为似乎是最基础的，它影响了我们的思维方式，而我们的思维方式又塑造了我们的价值观。
然而，这个说法是错误的，答案是B。实际上，根据心理学和社会学的研究，通常是我们的价值观和信念先形成，然后这些内在的信念和价值观指导我们的思维过程，进而影响我们的行为。换句话说，价值观是更基础的因素，它决定了我们的思维方式，而思维方式又决定了我们的行为。
为了更好地理解这个概念，我们可以用以下例子来联想：
想象一下，一个孩子从小就被教育要诚实和公正。这个孩子的价值观是诚实和公正。随着时间的推移，这个孩子会形成一种思维方式，即在面对选择时，他会优先考虑这些价值观。因此，当这个孩子遇到一个道德困境时，他会倾向于做出符合诚实和公正价值观的行为。
所以，这个例子说明了价值观是如何影响思维，进而影响行为的。这就是为什么题目的说法是错误的。
答案：B
解析：
哦，这是一个有趣的判断题！首先，让我们来分析这个题目的内容。
题干是“行为决定思维，思维决定价值观。”这个说法实际上是在探讨行为、思维和价值观之间的关系。根据这个逻辑链，行为似乎是最基础的，它影响了我们的思维方式，而我们的思维方式又塑造了我们的价值观。
然而，这个说法是错误的，答案是B。实际上，根据心理学和社会学的研究，通常是我们的价值观和信念先形成，然后这些内在的信念和价值观指导我们的思维过程，进而影响我们的行为。换句话说，价值观是更基础的因素，它决定了我们的思维方式，而思维方式又决定了我们的行为。
为了更好地理解这个概念，我们可以用以下例子来联想：
想象一下，一个孩子从小就被教育要诚实和公正。这个孩子的价值观是诚实和公正。随着时间的推移，这个孩子会形成一种思维方式，即在面对选择时，他会优先考虑这些价值观。因此，当这个孩子遇到一个道德困境时，他会倾向于做出符合诚实和公正价值观的行为。
所以，这个例子说明了价值观是如何影响思维，进而影响行为的。这就是为什么题目的说法是错误的。
A. 品德教育
B. 业务教育
C. 法制教育
D. 政治教育
A. 编目法
B. 分类法
C. 文献索引法
D. 排序法
A. 班组中的非正式组织既可能对班组目标起到积极作用，也可能产生消极影响
B. 班组中的非正式组织可以为班组员工提供班组组织中很难得到的心理需要满足
C. 班组中的非正式组织对班组目标的实现有不利的影响，应该取缔
D. 班组中的非正式组织有时会造成班组创新的惰性
A. 坚持全心全意依靠职工群众办企业
B. 坚持民主管理监督权
C. 坚持职工代表大会制度
D. 坚持厂务机密性原则
A. 移动机器人
B. 点焊机器人
C. .弧焊机器人
D. 真空机器人
A. 组织管理
B. 职业道德
C. 思想政治
D. 管理技术
A. 无效的
B. 有效的
C. 合法的
D. 平等的
A. 动机
B. 热情
C. 知识
D. 兴趣
