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期望和现实之间的差距形成我们的压力来源。()

答案:A

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“组织仪式”是组织各种班组文化活动或仪式来增强班组员工的沟通与交流,提高班组成员对班组文化的认同感,从而提高班组凝聚力和向心力。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8858-fdce-c090-5840d43e6400.html
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领导者执行规章制度时,要遵循先严后宽的原则。()
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班组长在平时工作中,做事公正是最基本的前提。
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工业物联网不必担忧和面对网络攻击的风险。()
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在信息系统维护工作中,主要包括改正性维护、适应性维护、()。
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下级成熟度的构成要素包括()方面。
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班组长可以将ERG理论应用于()。
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团队有多种类型,但常见的有()。
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在零售领域,人工智能可以通过个性化推荐和智能营销,提升客户体验和忠诚度。()
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()是检验真理的唯一原则,也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。
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期望和现实之间的差距形成我们的压力来源。()

答案:A

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“组织仪式”是组织各种班组文化活动或仪式来增强班组员工的沟通与交流,提高班组成员对班组文化的认同感,从而提高班组凝聚力和向心力。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8858-fdce-c090-5840d43e6400.html
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领导者执行规章制度时,要遵循先严后宽的原则。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8854-f13e-c090-5840d43e6400.html
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班组长在平时工作中,做事公正是最基本的前提。
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工业物联网不必担忧和面对网络攻击的风险。()
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在信息系统维护工作中,主要包括改正性维护、适应性维护、()。

A. 完善性维护、预防性维护

B. 程序性维护、删除性维护

C. 完善性维护、跟踪性维护

D. 预防性维护、添加性维护

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8844-83ef-c090-5840d43e6400.html
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下级成熟度的构成要素包括()方面。

A. 业务水平

B. 工作态度

C. 心理承受能力

D. 人际关系

解析:
当然,我很乐意帮助你理解这道题。首先,我们来分析一下下级成熟度的构成要素。
1. **业务水平(A)**:这是指下级在完成工作任务时所具备的专业知识和技能。想象一下,一个优秀的厨师不仅需要掌握各种烹饪技巧,还需要了解食材的特性,这样才能做出美味的菜肴。同样,一个成熟的下级应该具备完成其职责所需的专业知识。
2. **工作态度(B)**:这涉及到下级对待工作的态度,比如责任心、积极主动性、耐心和细心等。以学生为例,一个成熟的学生不仅学习成绩优秀,还会认真对待每一次作业和考试,展现出良好的学习态度。
3. **心理承受能力(C)**:这是指下级在面对工作压力、挑战和困难时的心理素质。比如,一个在项目中遇到难题的员工,如果能够保持冷静,分析问题,并找到解决方案,那么他的心理承受能力就很高。
4. **人际关系(D)**:这涉及到下级与同事、上级和下属之间的沟通和协作能力。想象一个团队,其中每个成员都能有效地与他人沟通,共同解决问题,这样的团队效率会更高。
根据题干,下级成熟度的构成要素包括业务水平、工作态度和心理承受能力。人际关系虽然也很重要,但在这个特定的题目中并没有被列为构成要素。
现在,让我们通过一个生动的例子来加深理解。假设你是一位项目经理,你手下有一个团队。一个成熟的团队成员(具备ABC三个要素)会这样表现:
- **业务水平**:他能够熟练地使用项目管理工具,对项目流程有深入的了解。
- **工作态度**:他对待工作认真负责,遇到问题时不会轻易放弃,而是积极寻求解决方案。
- **心理承受能力**:面对项目中的压力和挑战,他能够保持冷静,有效地管理自己的情绪。
这样的团队成员对于团队的成功至关重要。

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班组长可以将ERG理论应用于()。

A. 帮助思考“员工为什么工作”“员工需要什么样的工作环境”“怎样提高员工工作积极性”等问题

B. 帮助了解员工当前的主要需要是什么,根据这些需要如何安排工作和进行人力资源管理

C. 帮助提出切实可行的行动方案,改善管理,激励员工

D. 以上都不是

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团队有多种类型,但常见的有()。

A. 问题解决型团队

B. 自我管理型团队

C. 多功能型团队

D. 学习型团队

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在零售领域,人工智能可以通过个性化推荐和智能营销,提升客户体验和忠诚度。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00070e4d-8851-fb99-c090-5840d43e6400.html
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()是检验真理的唯一原则,也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。

A. 实践

B. 理论

C. 科学技术

D. .劳动

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