答案：B
答案：B
A. 领导者和下属的关系
B. 职位权力
C. 任务结构
D. 领导者的个人特性
解析：举个例子来帮助理解：想象一下一个团队的领导者与团队成员之间关系融洽，领导者拥有明确的职位权力，并且工作任务结构清晰明了。在这样的环境下，领导者更容易有效地指导团队成员，完成工作任务，提高团队绩效。反之，如果领导者与团队成员关系紧张，职位权力不明确，任务结构复杂混乱，那么领导者的影响力和有效性就会受到影响。因此，领导形态的有效性受到环境因素的影响，包括领导者和下属的关系、职位权力和任务结构。
解析：
这道题的答案是B，即错误。
职业道德并不是一种强制性的约束与监督机制。让我们来深入探讨一下这个知识点。
首先，职业道德是指从事某一职业的人在职业活动中应当遵循的行为规范和道德准则。它通常是基于行业内部的共识、传统和价值观，以及社会对特定职业的期望。
强制性的约束与监督机制通常指的是法律、规章制度等具有强制力的外部规则。这些规则是由政府或其他权威机构制定的，违反者可能会面临法律制裁或其他形式的惩罚。
职业道德与法律和规章制度有所不同，它更多的是一种内在的、自我约束的力量。以下是一些为什么职业道德不是强制性的例子：
1. **自愿遵守**：职业道德是基于个人的自愿和职业责任感，而不是外部的强制。一个医生可能会因为职业道德而拒绝参与不道德的医疗实践，即使法律没有明确禁止。
2. **行业规范**：职业道德往往通过行业内部的规范、准则和荣誉体系来维护，这些规范并不是通过法律强制实施的。
3. **社会影响**：职业道德的遵守往往受到社会舆论和同行评价的影响，而不是法律制裁。
举个例子，想象一下一位教师。如果这位教师遵循职业道德，他可能会选择不泄露学生的个人信息，即使法律没有明确规定这一点。这是因为他内在的道德信念驱使他这样做，而不是因为害怕法律后果。
因此，职业道德是一种内在的、自我约束的道德准则，而不是外部的、强制性的约束与监督机制。
A. 精神
B. 安全
C. 质量
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道题目。
首先，让我们来分析一下这个题目。题目问的是“培养团队的要点，注重团队的（）教育和常识培训。”这里的关键词是“培养团队”和“教育和常识培训”。我们需要从三个选项中选择一个最符合团队培养的要点。
选项A是“精神”，选项B是“安全”，选项C是“质量”。
- 精神：团队精神是指团队成员之间相互信任、支持、合作，共同追求团队目标的一种态度和氛围。注重团队精神的教育可以帮助团队成员建立起良好的沟通和协作，这对于团队的长期发展和凝聚力至关重要。
- 安全：虽然团队安全也很重要，但它更多地与工作环境和预防事故有关，而不是直接与团队的培养和教育相关。
- 质量：质量通常指的是产品或服务的标准，虽然团队的工作质量很重要，但它并不是团队培养的核心要点。
根据题目的要求，我们需要选择一个与教育和常识培训直接相关的选项。在这里，“精神”教育不仅包括团队成员之间的相互理解和信任，还涵盖了如何激励团队成员、如何面对挑战和困难等内容，这些都是团队培养中非常重要的方面。
为了更生动地解释这个概念，我们可以想象一个足球队。一个优秀的足球队不仅仅是技术好，更重要的是队员之间要有默契，能够相互鼓励和支持。这种默契和鼓励就是团队精神的体现。通过团队精神的教育，队员们在比赛中会更加团结，面对困难时也会更加坚定。
因此，结合以上分析，我们可以得出结论，答案是A：精神。注重团队精神的教育对于团队的成长和发展至关重要。
A. 开头
B. 主述
C. 预告
D. 结尾
A. 语言障碍、知识经验不同的障碍、时间障碍、距离障碍
B. 身体障碍、语言障碍、知识结构障碍、年龄障碍
C. 语言障碍、知识经验不同的障碍、组织结构不合理 、沟通方式选择不当
D. 心理障碍、性别障碍、年龄障碍、能力障碍
A. 管理幅度既定，管理层次与组织规模成反比
B. 管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比
C. 组织规模既定，管理层次与管理幅度成正比
D. 管理层次既定，管理幅度与组织规模成反比
