答案：B
解析：
哦，这是一个关于管理哲学的判断题。首先，让我们来分析这个概念。
“容短”通常是指在管理中，领导者对下属的某些小缺点或不足采取宽容的态度。这个概念并不是说领导者对下属的缺点视而不见，而是意味着在评价和对待下属时，能够看到他们的优点，同时对于一些小的缺点给予理解和宽容。
现在，让我们通过一个生动的例子来理解这个概念。想象一下，一个班级的老师（领导者）正在批改学生的作业。一个学生（下属）的作业中有一个小错误，这个错误并不影响整体成绩，但老师（领导者）并没有严厉批评，而是温和地指出了错误，并鼓励学生下次注意。这里，老师就展现了一种“容短”的态度。
回到题目本身，题干说“所谓‘容短’就是对下属的缺点视而不见”，这显然是不正确的。因为“容短”并不是忽视缺点，而是对缺点有一定的容忍度，同时注重整体表现和潜力。
答案：B
解析：
哦，这是一个关于管理哲学的判断题。首先，让我们来分析这个概念。
“容短”通常是指在管理中，领导者对下属的某些小缺点或不足采取宽容的态度。这个概念并不是说领导者对下属的缺点视而不见，而是意味着在评价和对待下属时，能够看到他们的优点，同时对于一些小的缺点给予理解和宽容。
现在，让我们通过一个生动的例子来理解这个概念。想象一下，一个班级的老师（领导者）正在批改学生的作业。一个学生（下属）的作业中有一个小错误，这个错误并不影响整体成绩，但老师（领导者）并没有严厉批评，而是温和地指出了错误，并鼓励学生下次注意。这里，老师就展现了一种“容短”的态度。
回到题目本身，题干说“所谓‘容短’就是对下属的缺点视而不见”，这显然是不正确的。因为“容短”并不是忽视缺点，而是对缺点有一定的容忍度，同时注重整体表现和潜力。
A. 宽松的工作氛围
B. 频繁的培训活动
C. 明确的创新指标
D. 严格的管理制度
A. 5
B. 10
C. 15
D. 20
A. 建立计量管理制度
B. 完善计量检测记录和档案
C. 合理配置计量设施和计量人员
D. 认真组织检定
E. E,强化计量数据管理
A. 听现场讲授
B. 看录像
C. 公开讨论
D. 案例点评互动
A. 管理者和一线员工看问题的角度不同
B. 管理者和一线员工心态不同
C. 系统的结构决定了系统的整体功能
D. 系统的整体功能不等于个体功能之和
A. .概括性
B. 间接性
C. 合理性
D. 整体性
A. 生物特征识别
B. 计算机视觉
C. 知识图谱
D. 语言处理
