在班组基础管理工作中有效地开展计量工作,需要从()方面着手。
A. 建立计量管理制度
B. 完善计量检测记录和档案
C. 合理配置计量设施和计量人员
D. 认真组织检定
E. E,强化计量数据管理
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现实生活中的许多发明、创造，就是从()开始的。
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团队与基层组织的区别在于,基层组织只是规定完成的任务,没有符合理想、认同感很强的业绩目标;成员之间相互影响主要表现在交流信息、经验或看法上,相互之间不互补;只要求每人尽职尽责,不是共同承担责任。()
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缺点列举法需要高深的理论基础,要求班组长进行系统学习。()
解析：
这道题的答案是B，即错误。
缺点列举法并不需要高深的理论基础，也不一定要求班组长进行系统学习。缺点列举法是一种简单实用的质量管理工具，它主要是通过团队成员共同讨论，列举出产品或过程中的缺点，然后针对这些缺点提出改进措施。这种方法强调的是团队合作和实际操作，而不是理论知识的深度。
我们可以这样来联想和举例理解这个知识点：
想象一下，一个班级的学生们正在准备一场篮球比赛。在比赛前，班组长（可以看作是团队领导者）组织了一次会议，目的是找出比赛中可能存在的问题，并制定解决方案。班组长并没有说：“我们先来学习一下篮球理论，然后再讨论。”相反，他直接让大家开始讨论，比如：
- 我们在防守时有没有出现过失误？
- 我们的传球是否流畅？
- 我们是否需要加强某个位置的训练？
这样的讨论过程就是缺点列举法的一个例子。它不涉及复杂的理论，而是基于团队成员的实际经验和观察。班组长和学生们
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下列关于主要的文化植入机制中“班组长如何分配奖酬和职位”的描述，不正确的是( )。
A. 如果班组长试图保证班组成员领会他们的价值观以及所奉行的行为模式，他们必须建立一套与他们所奉行假设相一致的奖励、晋升和职位体系
B. 班组成员可以从他们自己的升职经历、绩效评估以及与上级的讨论过程中得知哪些是企业所看重的，哪些是要受到企业惩罚的
C. 班组长的信念不仅能够在班组长决策时发挥重要作用，同时也是决策的约束条件，因为它们往往限制了人们对其他备选方案的理解
D. 班组长将他们所关心的事物与奖惩保持一致地联系在一起，并向下属传递哪些是优先考虑的价值观和认知模式
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()主要是应用统计分析技术对生产过程进行实时监控，科学地区分出生产过程中产品质量的随机波动与异常波动，从而对生产过程的异常趋势提出预警，以便生产管理人员及时采取措施，消除异常，提高和控制产品质量。
A. 制造执行系统
B. 高级计划与排程系统
C. 统计过程控制系统
D. 质量管理系统
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人是生产活动中最活泼的因素,是生产的具体实践者,解决好班组中“人”的问题,就等于抓住了班组建设的关键。
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特洛伊木马以盗取用户个人信息、远程控制用户计算机为主要目的,通常由控制端和被控端组成。()
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沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要，善于思考不属于沟通技巧。()
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班组要防止不利的非正式群体的形成,具体做法有()。
A. 加强民主管理
B. 促进正式人际沟通
C. 加强党小组等组织建设
D. 认可、帮助一些圈子活动
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