解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个题目。
首先，我们需要理解什么是民主管理。民主管理是一种管理方式，它强调在决策过程中广泛听取和尊重不同意见，通过集体讨论和决策来达成共识。在这种管理方式中，有几个核心功能，它们有助于确保管理的有效性和公正性。
A: 协调功能。这个功能指的是在民主管理中，需要协调不同利益相关者的意见和需求，确保所有声音都能被听到，并且决策能够平衡各方面的利益。比如，在一个社区中，居民委员会需要协调居民的需求和资源分配，这就是协调功能的一个例子。
B: 集中化功能。这个选项提到了集中化功能，但在民主管理中，集中化通常不是主要功能。相反，民主管理强调的是分散决策和权力，让更多的人参与到决策过程中。集中化可能会与民主管理的原则相冲突，因为它倾向于将决策权集中在少数人手中。
C: 创效功能。这个功能指的是通过民主管理激发创新和效率。在集体讨论中，不同的观点和想法可以激发新的解决方案，从而提高效率和创新。
D: 凝聚功能。这个功能强调的是通过共同的目标和价值观来团结团队成员或利益相关者。在民主管理中，通过共同参与决策过程，可以增强团队的凝聚力和归属感。
现在，让我们用一个生动的例子来帮助理解。想象一下，一个学校的学生会正在讨论如何改善校园环境。在这个过程中，学生会成员会提出不同的建议，比如增加绿化、改善图书馆设施等。这就是协调功能（A）的体现。他们可能会集中讨论最有效的方案，而不是将决策权集中在一个人手中，这就是为什么集中化功能（B）不属于民主管理。
所以，根据上述分析，答案是B：集中化功能。这个选项与民主管理的原则不符，因为民主管理更注重分散决策和权力，而不是集中化。

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“急事慢慢说”是鲍威尔唯一的成功秘诀。()

解析：举个例子来帮助理解：想象一下你正在做一道复杂的数学题，如果你急于求成，慌乱地做题，可能会出现错误。但是如果你冷静下来，仔细分析问题，一步一步地解决，最终就能够正确地得出答案。这就是“急事慢慢做”的原则。所以，要记住在处理事情时要冷静沉着，不要急躁，要有耐心和细心。

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班组长在生产管理中，（）不是其核心职责。

A. 制定执行生产计划和目标

B. 监督生产进度并确保产品质量

C. 负责团队成员的日常培训和考核

D. 直接参与产品研发和技术创新

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作为一线管理者,班组长应该加强自身管理能力的提升,可以弱化技术知识和专业技能的学习。()

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员工的自我发展不会对团队利益造成影响。()

解析：
哦，这道题的答案确实是B，即错误。让我来详细解释一下。
员工的自我发展通常被认为对团队和整个组织都有积极的影响。以下是一些原因，为什么员工的自我发展不会对团队利益造成影响，反而会促进团队的整体利益：
1. **技能提升**：当员工通过自我发展提升自己的技能和知识时，他们能够为团队带来新的视角和解决问题的方法。
2. **创新能力**：自我发展的员工往往能够提出创新的想法和解决方案，这有助于团队在竞争中保持领先。
3. **领导力培养**：通过自我发展，员工可能获得领导力技能，这些技能可以在团队内部培养新的领导者。
4. **团队士气**：看到团队成员不断进步和成长，可以提升整个团队的士气。
5. **知识共享**：自我发展的员工通常愿意与团队分享他们的新知识和技能，这有助于整个团队的学习和成长。
举个例子，假设一个团队中的每个成员都定期参加培训课程来提升自己的技能。这样的团队不仅能够更有效地完成项目，而且成员之间也会形成一种相互支持的学习文化。
所以，员工的自我发展不仅不会对团队利益造成影响，反而能够极大地促进团队的成功和成长。

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以下关于班组中非正式组织的说法中，不正确的是()。

A. 班组中的非正式组织既可能对班组目标起到积极作用，也可能产生消极影响

B. 班组中的非正式组织可以为班组员工提供班组组织中很难得到的心理需要满足

C. 班组中的非正式组织对班组目标的实现有不利的影响，应该取缔

D. 班组中的非正式组织有时会造成班组创新的惰性

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为了激发员工的内在积极性，一项工作最好授予（）员工。

A. 能力远远高于任务要求的人

B. 能力远远低于任务要求的人

C. 能力略高于任务要求的人

D. 能力略低于任务要求的人