答案：B
解析：
首先，让我们来分析这个判断题。题干提到，如果一个人的积极性按100%计算，物质激励只能提高其40%的积极性，而剩下的60%需要通过精神激励来实现。
这个观点是有一定道理的。物质激励确实可以提升人们的积极性，比如通过提供奖金、奖品等方式。然而，人的积极性不仅仅由物质因素驱动。精神激励，如认可、成就感、工作满意度等，同样对提升积极性至关重要。
我们可以通过一个生动的例子来理解这一点。假设有一个员工，他非常重视金钱奖励，如果给他加薪，他的积极性会显著提高。但是，如果这个员工也重视工作本身的价值和同事间的友谊，那么仅仅依靠物质激励可能无法完全激发他的全部潜力。在这种情况下，精神激励，比如给予他更多的责任、表扬他的工作表现或者创造一个积极的工作环境，可能会帮助他达到更高的积极性水平。
因此，题干中的说法是正确的，物质激励和精神激励都对提高积极性有重要作用。既然答案是B，即错误，那么这个判断题的题干和答案之间可能存在不一致。
答案：B
解析：
首先，让我们来分析这个判断题。题干提到，如果一个人的积极性按100%计算，物质激励只能提高其40%的积极性，而剩下的60%需要通过精神激励来实现。
这个观点是有一定道理的。物质激励确实可以提升人们的积极性，比如通过提供奖金、奖品等方式。然而，人的积极性不仅仅由物质因素驱动。精神激励，如认可、成就感、工作满意度等，同样对提升积极性至关重要。
我们可以通过一个生动的例子来理解这一点。假设有一个员工，他非常重视金钱奖励，如果给他加薪，他的积极性会显著提高。但是，如果这个员工也重视工作本身的价值和同事间的友谊，那么仅仅依靠物质激励可能无法完全激发他的全部潜力。在这种情况下，精神激励，比如给予他更多的责任、表扬他的工作表现或者创造一个积极的工作环境，可能会帮助他达到更高的积极性水平。
因此，题干中的说法是正确的，物质激励和精神激励都对提高积极性有重要作用。既然答案是B，即错误，那么这个判断题的题干和答案之间可能存在不一致。
A. 缺乏全局观
B. 部门目标和利益的驱使
C. 部门隔绝
D. “四马分象”
A. 移动机器人
B. 点焊机器人
C. 弧焊机器人
D. 洁净机器人
A. 产品分发与销售
B. 客户反馈与服务
C. 产品设计与开发
D. 供应链优化
A. 从班总结会上大家的反应来看，班长应有管理者的严厉作风，不能太和气，否则不好管
B. 班长要加强情绪管理，学会控制自己的情绪，这是管理者的必修课
C. 班长对班组的管理，要有一定的规则，要学会用制度管人，而不是人管人
D. 班长应加强班组工作机制与规章建设，让大家知道什么事该做，什么事不该做
A. A.多种属性
B. B.可变限度
C. C.合用范畴
D. D.活动场合
A. 放松员工的紧张心理
B. 告诉员工学习的内容与目的
C. 确定员工对该作业的掌握程度
D. 使其处于日常的位置
解析：
当然，我很乐意帮助你理解这道多选题。
首先，让我们来分析每个选项：
A: 放松员工的紧张心理
在角色示范及指导的前期准备阶段，确实需要考虑员工的情绪状态。如果员工感到紧张，他们可能无法有效地学习和吸收指导内容。因此，采取措施来缓解紧张情绪是有益的。
B: 告诉员工学习的内容与目的
这个选项非常重要。在开始任何形式的指导之前，员工需要知道他们将学习什么，以及为什么要学习这些内容。这有助于他们理解指导的重要性，并激发他们的学习动力。
C: 确定员工对该作业的掌握程度
了解员工当前的知识水平和技能掌握程度，可以帮助班组长更有效地制定指导计划。这样，指导可以更针对性地进行，确保员工能够跟上进度。
D: 使其处于日常的位置
这个选项可能不是那么明显。然而，让员工处于他们日常工作的位置可能有助于他们在实际环境中应用所学知识。这可以是一种实用的学习方式，因为它将理论与实践相结合。
结合以上分析，答案ABC是合理的。班组长在前期准备阶段需要放松员工的紧张心理、告诉他们学习的内容与目的，以及确定他们对作业的掌握程度。这些步骤有助于确保指导过程的有效性和员工的参与度。
A. 累积知识
B. 应用所学知识解决问题
C. 提高个人地位
D. 获得奖励
A. 机器学习
B. 逻辑推理
C. 知识表示
D. 以上都是
