答案：A
A. 智能服务
B. 智能机器人
C. 智能系统
D. 智能应用
A. 产品类型指标
B. 产品质量指标
C. 效率量化指标
D. .团队产值指标
A. 讲的故事要与主题相关
B. 故事不要太长、要简略适当
C. 尽量用真实的人名
D. 故事背后的道理让听众自己体会即可，不需要提炼出来
A. 市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜
B. 即使在市场经济时代，也要提倡干一行、爱一行、专一行
C. 要想做到爱岗敬业，就应一辈子在岗位上无私奉献
D. 在现实中，爱岗敬业的观念阻碍了人们的择业自由
A. 选对人
B. 定目标
C. 重指导
D. 多激励
解析：
当然可以，让我们一起来深入探讨这个题目。
首先，这个题目是关于高绩效班组团队制胜的五大关键因素，要求我们选择一个不属于这五大关键的因素。选项分别是：
A: 选对人
B: 定目标
C: 重指导
D: 多激励
答案为C，即“重指导”不是高绩效班组团队制胜的五大关键。
现在，让我们通过一些联想和生动的例子来理解这个知识点。
想象一下，一个班组就像一支足球队。选对人（A）就像是挑选了最佳阵容，每个队员都有其独特的技能和位置。定目标（B）就像是设定了比赛的目标，比如赢得比赛或者打破记录。多激励（D）就像是教练在比赛中不断鼓励队员，保持他们的斗志和动力。
然而，重指导（C）在这个比喻中可能就不太合适了。在足球比赛中，教练的指导确实很重要，但过多的指导可能会让球员感到束缚，失去他们自己的创造力和判断力。一个优秀的教练知道何时指导，何时让球员自由发挥。因此，在团队管理中，“重指导”可能并不是制胜的关键，而是需要适度。
现在，让我们用另一个例子来进一步说明。假设你是一个班级的班主任，你的目标是培养一个高绩效的学习团队。选对人意味着你选择了对学习有热情、有责任感的同学。定目标意味着你们班级设定了共同的学习目标，比如提高平均成绩。多激励意味着你通过奖励和认可来鼓励学生。
但如果你过分强调重指导，可能会让学生感到压力过大，他们可能不再享受学习过程，而是变得机械地跟随指导。在这种情况下，重指导反而可能成为阻碍团队绩效的因素。
A. 福特公司处理问题的一种方法
B. 标准化的问题解决步骤
C. 风险控制的方法
D. 识别风险的方法
