24.()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

A. 对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价

B. 对婴儿精细动作进行评定和估价

C. 对婴儿心理承受能力的评定和估价

D. 对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

A. 对儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤

B. 迟滞儿童有氧能力发育

C. 阻碍儿童心理和行为的发展

D. 提高体质和健康水平

A. 多样性

B. 单一性

C. 普遍性

D. 复杂性

A. 在与家长及看护人交谈时要选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流。

A. 大目标

B. 小目标

C. 短期目标

D. 整体目标

A. 喝奶

B. 解毒

C. 吃药

D. 涂抹药膏

A. 思想观念较陈旧

B. 容易产生心理脆弱化

C. 容易忽略老年人的需求

D. 容易对孩子形成溺爱

A. 正确冲调奶粉

B. 选择换洗尿布

C. 会选择饮用水

D. 能够识别脱水