A、弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿
B、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来
C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面
D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上
答案：C
A、弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿
B、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来
C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面
D、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上
答案：C
A. 既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力
B. 只要有系统的理论知识
C. 只要体现实际操作能力
D. 只要体现活动性和指导性
A. 围绕婴儿的周围环境
B. 围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣
C. 围绕游戏的难易程度
D. 围绕育婴师的生活经验和家庭需要
A. 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
B. 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
C. 关于婴儿家庭的所有资料
D. 婴儿家庭资料和家长的工作能力
A. 基本评估
B. 各部分评估
C. 行程性评估
D. 总结性评估
A. 循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则
B. 理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则
C. 整体性原则、差异性原则、互动的原则
D. 理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则
A. 形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观
B. 形成了人的不同嗜好和兴趣
C. 形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D. 形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
A. 婴儿认知能力
B. 教育者要想象出婴儿的大体情况
C. 让婴儿提出自己的愿望
D. 对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价
A. 间断性和不可评估性
B. 阶段性和和连续性
C. 间断性和不平衡性
D. 领域性和间断性
A. 营养全面
B. 荤素搭配
C. 品种多样
D. 粗细搭配
