134.育婴师学习常见疾病的护理不是为了()。

A. 生化参数和生活参数

B. 生理参数和生活参数

C. 营养参数和生理性参数

D. 生化参数和生理参数

A. 安全型依恋

B. 回避型依恋

C. 反抗型依恋

D. 不安全型依恋

E. 敏感性依恋

A. 要体现活动性和指导性

B. 要有欣赏性

C. 只有理论性

D. 既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力

A. 1-3

B. 0-5

C. 0-3

D. 2-6

A. 掌握婴儿家长的工作技能

B. 掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

C. 掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求

D. 掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

A. 《育婴员国家职业标准》

B. 《幼儿教师国家职业标准》

C. 《教师国家职业标准》

D. 《保姆国家职业标准》

A. 编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

B. 设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

C. 实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定

D. 编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

A. 教学过程

B. 整体体系

C. 教学目标

D. 教学进度

A. 婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

B. 婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

C. 相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

D. 不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现