208.()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
A. 对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
B. 教育者要想象出婴儿的大体情况
C. 了解婴儿父母的兴趣
D. 让婴儿提出自己的愿望
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333.下列()项不是婴儿发展变化的特征表现。
A. 大小发生变化
B. 功能发生变化
C. 旧特征消失
D. 新特征获得
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422.为婴儿食物挑选原料主要首先考虑婴儿易接受，然后考虑营养分布广泛的品种
A. 为婴儿食物挑选原料要首先考虑婴儿易接受,然后考虑营养分布广泛的品种。
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213.下列对婴儿发展评价的重要作用描述不正确的选项是()。
A. 有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解
B. 有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解第 16 页 共 33 页
C. 有助于了解婴儿家长的愿望
D. 是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
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65.整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在()。
A. 教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
B. 保留教育目标和内容纵向的系统性
C. 考虑教学内容的横向有机结合
D. 只突出某一领域的教学忽略其它的领域
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176. 以下()是 7 - 9个月婴幼儿情绪情感发展的表现。
A. 表现出快乐的表情
B. 始区分熟悉和不熟悉的人
C. 能帮忙扶助奶瓶
D. 对陌生人表现出害怕
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15.对于长期吸吮拇指的小儿,下列做法错误的是()。
A. 多加关心和爱护,消除抑郁孤单心理
B. 吸吮拇指时分散其注意力
C. 吸吮手指的行为减少时,予以鼓励和表扬第 31 页 共 33 页
D. 粗暴大骂强制放弃此不良习惯
E. 斥责体罚和讥讽
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391.编制综合性个别化教学计划所涉及的主要项目和内容有()。第 29 页 共 33 页
A. 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
B. 婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况
C. 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
D. 婴儿基本资料和家产经济水平状况
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334.头与身长在个体发展不同时期的比例分别是()。
A. 胎儿头占身长的 1/3,婴儿占 1/4,成人占 1/5
B. 胎儿头占身长的 1/2,婴儿占 1/4,成人占 1/8
C. 胎儿头占身长的 1/4,婴儿占 1/5,成人占 1/6
D. 胎儿头占身长的 1/2,婴儿占 1/3,成人占 1/4
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240.当前开展的与母婴营养有关的课题是()。
A. 胎儿各个发育阶段的营养
B. 孕妇、乳母的营养需要
C. 心理因素对营养状况的影响
D. 婴儿营养构成
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