A、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
C、实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定
D、编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异
答案：C
A、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况
C、实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定
D、编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异
答案：C
A. 生长过程
B. 发育过程
C. 情绪状态
D. 生长发育
A. 为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人
B. 掌握 0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价
C. 对婴儿的语言发展做评估
D. 推广学校式的育儿观念
A. 0~2岁言语的发生期和 2~3岁言语的初步发展期
B. 0~3岁言语的发生期和 3~6岁言语的初步发展期
C. 1~2岁言语的发生期和 2~3岁言语的初步发展期
D. 0~1岁言语的发生期和 1~3岁言语的初步发展期
A. 整体教育思想
B. 部分教育思想
C. 结果为重的教育思想
D. 强调秩序性
A. 会给婴儿喂药和测体温
B. 护理常见疾病
C. 对意外伤害进行现场救护
D. 识别营养不良和生长发育不良
A. 脑
B. 手
C. 眼
D. 肩
A. 闹独立
B. 爱游戏
C. 爱学习
D. 爱模仿
A. 育婴师当时的基本状况
B. 婴儿当时的基本状况
C. 教学环境的基本状况
D. 婴儿父母的学历状况
