242.以各领域发展水平的()为基础来确定总目标。

A. 就婴儿的变化情况与家长进行交流

B. 将婴儿的变化情况及时记录在纪录表上

C. 对婴儿的反应提供及时的表扬

D. 用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

A. 家长和育婴员要保持镇静

B. 婴儿抽风时禁止喂水或是进食,以免误入气管

C. 当体温在 38℃以下发热时要及时吃退热片

D. 对 39℃以上高热的婴儿可用 75%的酒精加一半水擦身

A. 教师选择玩教具的原因

B. 婴儿一天的生活起居

C. 活动中所用的玩具、教具和道具

D. 教师设定游戏目标的依据

A. 专业知识没有较大差异

B. 工作态度都一样认真敬业

C. 基础和文化水平不同

D. 专业知识和实践经验相差不大

A. 发育诊断法

B. 发育筛查法

C. 传统评估法

D. 观察评价法

A. 健康水平指标包括各种生化和生理参数。

A. 讨论的主题

B. 讨论的内容

C. 讨论的目标

D. 以上都对

A. 生活照料、日常生活保健与护理、教育

B. 自身素质的提高和婴儿看护

C. 喂养和教育

D. 生理和心理的健康调理

A. 只对婴儿智力发展水平进行评定和估价

B. 只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

C. 对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价

D. 只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价