272.只有充分了解(),才能更好地设计编制个别教学计划。

A. 生长发育和营养指标

B. 健康指标和营养指标

C. 营养指标和营养结局

D. 健康水平和生长发育状况

A. 让婴儿免受一切环境的磨练

B. 为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

C. 为婴儿营造宽松、愉快的氛围,如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

D. 为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

A. 人的大运动的发展

B. 人脑的发展

C. 个体发展的关键期

D. 人的神经系统的发展

A. 0~2岁言语的发生期和 2~3岁言语的初步发展期

B. 0~3岁言语的发生期和 3~6岁言语的初步发展期

C. 1~2岁言语的发生期和 2~3岁言语的初步发展期

D. 0~1岁言语的发生期和 1~3岁言语的初步发展期

A. 热量平衡

B. 符合营养学的烹饪方式

C. 饮食定量

D. 以上都不是

A. 从整体动作到分化动作

B. 从上部动作到下部动作

C. 从头部动作到腿部动作

D. 从大肌肉动作到小肌肉动作

A. 严肃待客,不卑不亢

B. 主动服务,细致周到

C. 微笑大方,不厌其烦

D. 亲切友好,宾至如归

A. 《保姆国家职业标准》

B. 《育婴员国家职业标准》

C. 《教师国家职业标准》

D. 《育婴师国家职业标准》