324.婴儿教育要通过逐一实现(),再组合成为长期目标,才能实现最终目标和最佳效果。
A. 短期目标
B. 整体目标
C. 规范化目标
D. 分化目标
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174.我国第一个把育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》主要是针对()岁。
A. 1-3
B. 0-5
C. 0-3
D. 2-6
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269.掌握婴儿个别特点是以()为目的
A. 有针对性地设计和编制个别化教学计划
B. 编制团体教学计划
C. 对婴儿进行超常教育
D. 规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
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396.下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是()。
A. 以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中
B. 游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C. 游戏活动是实施教育教学的重要手段
D. 幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
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243.育婴职业工作内容有()模块。
A. 喂养和看护二个
B. 生理和心理的健康调理二个
C. 看护一个
D. 生活照料、日常生活保健与护理、教育三个
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13.在婴儿游戏的活动中,不能学会()。
A. 能操作各种材料,与各种物体和人相互作用
B. 获得认识周围事物的机会
C. 掌握抽象逻辑思维的方法
D. 促进婴儿心理、生理的发展
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24.()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
A. 婴儿认知能力
B. 教育者要想象出婴儿的大体情况
C. 让婴儿提出自己的愿望
D. 对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价
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142. 以下婴幼儿溺水死亡的重要因素是()。
A. 在农村池塘玩耍,无人照看
B. 城市下水盖未盖,掉落下水道阴沟
C. 婴幼儿游泳,无人看管
D. 住宅小区水景无栏杆
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47.学习婴儿发展评价是以()为目标。
A. 为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人
B. 掌握 0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价
C. 对婴儿的语言发展做评估
D. 推广学校式的育儿观念
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14.()是个体差异对人的影响。
A. 形成了人的共同的人生观和世界观
B. 形成了人的不同的发展空间和环境
C. 形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征第 2 页 共 33 页
D. 形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
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