309.0~3婴儿心理发展包含()等重要方面。

A. 培训对象

B. 育婴师

C. 婴儿

D. 婴儿父母

A. 设计认知游戏活动

B. 设计能力记录单、分析表

C. 记录观察婴幼儿的活动行为

D. 根据记录分析婴幼儿的认知能力

E. 设计进一步的认知游戏方案

A. 育婴师当时的基本状况

B. 婴儿当时的基本状况

C. 教学环境的基本状况

D. 婴儿父母的学历状况

A. 非药物驱铅

B. 彻底清除污染源

C. 药物驱铅

D. 根据“零血铅”战略,原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预

A. 弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿

B. 保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来

C. 既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面

D. 提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其它方面保持在同一个水平上

A. 0~3岁婴儿情商的提高过程

B. 0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C. 0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

D. 0~3岁婴儿认知能力的提高过程第 10 页 共 33 页

A. 要以婴儿发育评价为依据

B. 要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平

C. 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

D. 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

A. 质量

B. 动作

C. 生理、心理

D. 思想意识

A. 三餐三点

B. 三餐两点

C. 三餐一点

D. 二餐二点