393.()等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。
A. 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
B. 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
C. 关于婴儿家庭的所有资料
D. 婴儿家庭资料和家长的工作能力
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355.高级育婴师在开展培训和指导时,要遵循循序渐进的原则,即()。
A. 相关的知识和工作技能从简到繁,从高到低
B. 相关的知识和工作技能从繁到简,从低到高
C. 相关的知识和工作技能从繁到简,从高到低
D. 相关的知识和工作技能从简到繁,从低到高
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246. 依据婴幼儿语言发展月份指标,对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价,计算出()的发育年龄。
A. 语言领域
B. 动作领域
C. 社会领域
D. 自理领域
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449.(生长激素的分泌无特定的昼夜规律
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249. ()是指家长与婴幼儿一起阅读,指导其观察与识图,初步学习理解书面语言信息。
A. 边听边欣赏
B. 共同阅读
C. 挖掘阅读潜能
D. 自由阅读
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428.婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾35度左右,用嘴盖在婴儿的嘴上面,向里面轻轻吹气,速度为每分钟10次。
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274.掌握婴儿个别特点是为了()。
A. 让婴儿超常发挥,使之与大多数婴儿不同
B. 及时阻止婴儿个性的发展
C. 对婴儿施特殊教育
D. 有针对性地设计和编制个别化教学计划
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69.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好()发展水平。
A. 持平于
B. 略低于
C. 略高于
D. 大大高于
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31.适宜婴儿健康成长的生活环境为()。
A. 耗氧代谢高
B. 耗氧代谢低
C. 耗氧代谢最低
D. 无耗氧代谢
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201.供给量应比满足机体正常生理的需求量()是设计婴儿食谱时的基本要求。
A. 略低
B. 略高
C. 相同
D. 高出两倍以上
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