A、教师采用每个游戏的原因
B、教师设定游戏目标的依据
C、教师在游戏中出现的疑难问题
D、活动中所用的玩具、教具和道具等
答案：D
A、教师采用每个游戏的原因
B、教师设定游戏目标的依据
C、教师在游戏中出现的疑难问题
D、活动中所用的玩具、教具和道具等
答案：D
A. 数字或坐标
B. 图画或实物
C. 特殊符号
D. 图表或记录表
A. 婴儿触电的救助方法是:先现场急救,然后切断电源。
A. 只对婴儿智力发展水平进行评定和估价
B. 只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
C. 对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价
D. 只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
A. 婴儿在几大行为领域能力的最高点
B. 婴儿在几大行为领域能力的难点
C. 婴儿在几大行为领域能力的最低点
D. 婴儿在几大行为领域能力的平均点
A. 钾、钠和其他电解质的丢失
B. 失水
C. 水分摄入不足
D. 无尿液排泄
A. 1∶1
B. 1∶2
C. 1∶3
D. 2∶1
A. 协调员工之间的关系
B. 增加职工福利
C. 为员创造发展空间
D. 调节企业与社会的关系
