13,空间对比与变化的主要手法:16、体量的对比 b、形状的对比 c、通透程度对比 d、方向的对比

1、狭义的建筑是以人与建筑物为范围,而广义的建筑则包含所有人类居住环境的课题。

7,简述公共交通组织的原则?

1、简述建筑空间真实尺度影响因素?①、人体尺度建筑是为人服务的,建筑空间必须满足人的活动需求,因此进行建筑空间的设计首先要了解人体尺度。人体尺度是人体在建筑空间内完成各种动作时的活动范围,它是决定空间尺度的最基本数据。在面积相对紧张的情况下,它更是设计时所必须掌握的数据,如果某空间不能满足基本人体尺度,它便是不可行的。人体尺度对建筑空间中细节部分的设计更具有直接的影响,如门扇的高度、踏步的尺寸、楼梯的尺寸、房间高度……。②、行为模式不同使用性质的建筑之所以具有不同的建筑空间形式,很大程度上是因为在这些建筑中,人的行为模式不同,因而需要不同的空间形式来与之适应。解决人的饮食起居的住宅空间与进行体育运动观看比赛的体育建筑空间显然是不同的,其实不同类型的建筑就是为满足人类的不同行为需要应运而生的。因此,了解人的各种行为模式及其特征,对建筑空间设计有着至关重要的作用,只有对这些因素充分了解,才能以十出真正符合人类需要的建筑空间来。③心理需求空间设计只满足静态尺度是不够的,在考虑空间的大小、尺度、以及空间的组织时,应考虑人的心理需求以及人际距离所产生的空间尺度对心理感受的影响。

4,在本课的教学中,强调以下概念:场地和场所是设计的参考依据。我们选用不同的场地引用不同的几何特征作为形式产生的背景条件;在场所的概念中我们主要引用的是环境肌理效应对建筑的影响。场所的()和()等。这条线的四个层次是设置了四个场地条件,景观限定、街区限定、坡地以及街道限定。空间和形体是一对相互补充的概念。我们将通常的功能空间类型简化为4种原型,如(),(),(),以及()。这四种原型为四个设计的功能载体,从中学习一般的功能组织原理。材质和建构是建筑形式产生的重要依据。建筑师毕生的工作都是和建筑材料以及材料的构筑方式打交道,以期实现使用者愿望和设计者愿望。1、在建筑课程中强调的是材质而不是材料,原因是材质强调的是它的质感、形象以及表现力,而材料强调的是它的物理性能。2、在课程设汁中强调的是建构而不足建造,因为建构强调的是用怎样合理的技术方法处理材料与形式的问题,而建造强调的是施工技术。通过以上三条线的把握,将为以后的学习中留有更多的知识获取空间。

6,网格式组合:将一个三向度的网格作为空间的模数单元,在建筑中,网格大多数是通过框架结构体系的梁件来件建立的。由于网格由重复的模数单元构成,因而可以进行增加、削减或层叠,而网格的同一性保持不变,可以用来较好地适应地形、限定入口等。按照这一组合方式组合的空间具有规则性和连续性的特点;而且结构标准化、构件种类少、受力均衡,建筑空间的轮廓规整而又富于变化,组合容易、适应性强,广泛运用于各种建筑。

15,空间的层次与渗透:即在分割两个空间时,墙体不完全隔绝,有意识地相互通连,使两个空间彼此渗透,以增强空间的层次感

1.建筑就是一门必须面面俱备的学科与行业,而环绕着它的中心议题是什么。()

A. 人

B. 建筑物

C. 环境

D. 建筑艺术

1,所谓思维手段是思维活动赖以进行的方式,是达到目的的方法。就建筑师个人的思维手段而言,它是依赖思维器官( )的大量信息储存和经验知识,按一定结构形式进行各种信息交流的思维方法。

15.基地的人文条件分析不包括下列基地分析的哪项。()

A. 文化取向

B. 建筑文脉

C. 地方风格

D. 自然风貌

6,文脉:就是指建筑所处环境中周围建筑的特征和风格。在特定的地区,尤其是在具有某些历史风格或乡土风格的地段,更是需要对当地的地方建筑特征进行分析和总结、概括,从而做到建筑风格的和谐和统一,以及建筑精神气质的一脉相承。