A、A、表达水平的发挥
B、B、教学氛围的提升
C、C、课堂气氛的融洽
D、D、进入教学状态
答案：A
A、A、表达水平的发挥
B、B、教学氛围的提升
C、C、课堂气氛的融洽
D、D、进入教学状态
答案：A
A. A、与特定的人群相关
B. B、高度浓缩知识
C. C、具有一定的趣味性，引起学习者的关注
D. D、具有一定的娱乐性
A. A、防偷防抢
B. B、促销品断档
C. C、促销引发现场拥堵
D. D、网络或系统崩溃
A. A、“两定”
B. B、“三定”
C. C、“四定”
D. D、“五定”
A. A、讲授法
B. B、视听法
C. C、研讨法
D. D、案例教学法
A. A、60°
B. B、90°
C. C、120°
D. D、180°
A. A、讲授法
B. B、现场指导法
C. C、研讨法
D. D、案例教学法
解析：解析：“强化陈列和氛围营造，全方位吸引顾客消费，提升购物体验，提高昆仑好客品牌形象和店面增收创效能力”是便利店店面优化提升中现场氛围营造诊断的目的。
