A、 M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性
B、 附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成
C、 S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累
D、 M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内
答案：D
解析：解析:【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。2、分析题干信息可知，经内质网加工的蛋白质，只有在S酶的作用下形成M6P标志，才能被高尔基体膜上的M6P受体识别，最终转化为溶酶体酶，无识别过程的蛋白质则被运往细胞膜分泌到细胞外。【详解】A、酶具有专一性的特点，S酶在某些蛋白质上形成M6P标志，体现了S酶的专一性，A正确;B、由分析可知，部分经内质网加工的蛋白质，在S酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的，B正确;C、由分析可知，在S酶的作用下形成溶酶体酶，而S酶功能丧失的细胞中，溶酶体的合成会受阻，则衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累，C正确;D、M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质不能被识别，最终会被分泌到细胞外，D错误。故选D。【点睛】本题考查溶酶体的形成过程及作用等知识，旨在考查考生获取题干信息的能力，并能结合所学知识准确判断各选项。
A、 M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性
B、 附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成
C、 S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累
D、 M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内
答案：D
解析：解析:【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。2、分析题干信息可知，经内质网加工的蛋白质，只有在S酶的作用下形成M6P标志，才能被高尔基体膜上的M6P受体识别，最终转化为溶酶体酶，无识别过程的蛋白质则被运往细胞膜分泌到细胞外。【详解】A、酶具有专一性的特点，S酶在某些蛋白质上形成M6P标志，体现了S酶的专一性，A正确;B、由分析可知，部分经内质网加工的蛋白质，在S酶的作用下会转变为溶酶体酶，该蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的，B正确;C、由分析可知，在S酶的作用下形成溶酶体酶，而S酶功能丧失的细胞中，溶酶体的合成会受阻，则衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累，C正确;D、M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质不能被识别，最终会被分泌到细胞外，D错误。故选D。【点睛】本题考查溶酶体的形成过程及作用等知识，旨在考查考生获取题干信息的能力，并能结合所学知识准确判断各选项。
A. 采样前需对空气微生物采样器进行无菌处理
B. 细菌气溶胶样品恒温培养时需将平板倒置
C. 同一稀释度下至少对3个平板计数并取平均值
D. 稀释涂布平板法检测的细菌气溶胶浓度比实际值高
解析：解析:【分析】稀释涂布平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在(否则一个菌落就不只是代表一个细胞)，再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。【详解】A、为防止杂菌感染，接种前需要对培养基、培养皿、微生物采样器进行灭菌，对实验操作者的双手进行消毒，A正确;B、纯化培养时，为防止污染培养基和水分蒸发，培养皿应倒置放在恒温培养箱内培养，B正确;C、微生物计数时在同一稀释度下，应至少需要对3个菌落数目在30~300的平板进行计数，以确保实验的准确性，C正确;D、使用稀释涂布平板法对微生物计数，数值往往偏小，原因是两个或多个细胞连在一起时，在平板上只能观察到一个菌落，D错误。故选D。
A. 乙菌的运动能力比甲菌强
B. 为不影响菌的运动需选用液体培养基
C. 该实验不能比较出两种菌产生硫化氢的量
D. 穿刺接种等接种技术的核心是防止杂菌的污染
解析：解析:【分析】图中是穿刺接种的方法，根据题干中的信息“硫化氢可以与硫酸亚铁铵结合形成黑色沉淀”，所以根据黑色沉淀的多少，比较两种菌产生硫化氢的能力。【详解】A、从图中可以看出甲菌在试管中分布范围小于乙菌，说明了乙菌的运动能力比甲菌强，A正确;B、为不影响菌的运动需选用半固体培养基，B错误;C、该实验可以根据黑色沉淀的多少初步比较细菌产生硫化氢的能力，但不能测定产生硫化氢的量，C正确;D、微生物接种技术的核心是防止杂菌的污染，D正确。故选B。【点睛】
A. 甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B. 乙可通过发酵获得
C. 成熟的果实中丙的作用增强
D. 夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
解析：解析:【分析】分析题意:物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素;乙可解除种子休眠，是赤霉素;丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素;丁可促进叶片衰老，是脱落酸。【详解】A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误;B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确;C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误;D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。故选B。
A. 等位基因均成对排布在同源染色体上
B. 双螺旋DNA中互补配对的碱基所对应的核苷酸方向相反
C. 染色体的组蛋白被修饰造成的结构变化不影响基因表达
D. 一个物种的染色体组数与其等位基因数一定相同
A. 单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快
B. 混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因
C. 单独培养时乙藻种群数量呈“S” 型增长
D. 混合培养对乙藻的影响较大
解析：解析:【分析】从图中看出，单独培养甲和乙种群都呈“S”型增长，在混合培养后，乙藻数量降低直至0，甲藻数量增加，说明甲和乙之间是竞争关系。【详解】A、单独培养时，甲藻的K值约为2.0×106个，所以种群增长最快的是K/2时，约为1.0×106个，A正确;B、10-12天乙藻种群数量接近0，所以竞争强度低，此时甲藻数量增长缓慢的原因是培养液和空间有限，B错误;C、由于空间和资源有限，所以种群数量呈“S型”增长，C正确;D、据图可知:混合培养时，乙藻在竞争中处于劣势，导致灭绝，D正确。故选B。【点睛】本题需要考生结合种群数量增长曲线和群落种间关系进行解答，结合图形分析出甲藻和乙藻之间的关系是解答本题的关键。
A. 昆虫为共生微生物提供了相对稳定的 生存环境
B. 与昆虫共生的微生物降低了昆虫的免疫力
C. 不同生境中同种昆虫的共生微生物可能不同
D. 昆虫与微生物共生的关系是长期协同进化的结果
解析：解析:【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。【详解】A、某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境，A正确;B、共生关系表现为互惠互利，因此，与昆虫共生的微生物提高了昆虫的免疫力，B错误;C、不同生境中同种昆虫由于所处的环境不同，因而与之共生微生物可能不同，C正确;D、昆虫与微生物共生的关系是在长期选择中协同进化的结果，D正确。故选B。
A. X→Y→Z
B. Z→Y→X
C. Y→X→Z
D. Z→X→Y
解析：解析:【分析】由图可知，trpZ突变体处菌落数>trpX突变体处菌落数>trpY突变体处菌落数。【详解】A、若3种酶在该合成途径中的作用顺序为X→Y→Z，首先trpZ、trpY会给trpX提供酶X，然后trpZ会给trpY提供酶Y，最终会导致trpX突变体处菌落数>trpY突变体处菌落数>trpZ突变体处菌落数，与题意不符，A错误;B、若3种酶在该合成途径中的作用顺序为Z→Y→X，首先trpX、trpY会给trpZ提供酶Z，然后trpX会给trpY提供酶Y，最终会导致trpZ突变体处菌落数>trpY突变体处菌落数>trpX突变体处菌落数，与题意不符，B错误;C、若3种酶在该合成途径中的作用顺序为Y→X→Z，首先trpX、trpZ会给trpY提供酶Y，然后trpZ会给trpX提供酶X，最终会导致trpY突变体处菌落数>trpX突变体处菌落数>trpZ突变体处菌落数，与题意不符，C错误;D、若3种酶在该合成途径中的作用顺序为Z→X→Y，首先trpY、trpX会给trpZ提供酶Z，然后trpY会给trpX提供酶X，最终会导致trpZ突变体处菌落数>trpX突变体处菌落数>trpY突变体处菌落数，与题意相符，D正确。故选D。
A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构
B. 其子细胞中染色体的数目不会发生改变
C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段
D. 若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞
解析：解析:【分析】分析题图可知，缺失端粒的染色体不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后形成“染色体桥”结构，当两个着丝点间任意位置发生断裂，则可形成两条子染色体，并分别移向细胞两极，根据以上信息答题。【详解】A、由题干信息可知，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，故可以在有丝分裂后期观察到“染色体桥”结构，A正确;B、出现“染色体桥”后，在两个着丝点间任意位置发生断裂，可形成两条子染色体分别移向细胞两极，其子细胞中染色体数目不会发生改变，B正确;C、“染色体桥”现象使姐妹染色单体之间发生了片段的转接，不会出现非同源染色体片段，C错误;D、若该细胞的基因型为Aa，出现“染色体桥”后着丝点间任意位置发生断裂时，一条姐妹染色单体上的a转接到了另一条姐妹染色体上，则会产生基因型为Aaa的子细胞，D正确。故选C。【点睛】本题结合“染色体桥”现象，考查染色体的变异，要求考生识记染色体结构变异和数目变异的类型及原理，并结合题图信息准确判断各选项。
A. A
B. B
C. C
D. D
解析：解析:【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体蛋白和能量，常见的有CO2、O2、甘油、苯、酒精等;协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要转运蛋白协助，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖;主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体蛋白和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。【详解】A、神经生长因子蛋白是生物大分子，通过胞吞胞吐通过生物膜细胞，与生物膜的流动性有关，A正确;B、葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式为协助扩散，故血脑屏障生物膜体系可能为协助扩散，B正确;C、谷氨酸跨膜运输需要载体蛋白的协助，不能为自由扩散，当谷氨酸作为神经递质出细胞时为胞吐，也不是自由扩散，C错误;D、钙离子通过生物膜需要载体蛋白，方式可能为主动运输，D正确。故选C。
A. DHA油脂的产量与生物量呈正相关
B. 温度和溶解氧的变化能影响DHA油脂的产量
C. 葡萄糖代谢可为DHA油脂的合成提供能量
D. 12~60h，DHA油脂的合成对氮源的需求比碳源高
解析：解析:【分析】1、发酵罐内的发酵是发酵工程的中心环节，在发酵过程中，要随时检测培养液中的微生物数量、产物浓度等，以了解发酵进程，还要及时添加必需的营养组分，要严格控制温度、PH和溶解氧等发酵条件。2、题图分析:横坐标为发酵时间，纵坐标为发酵过程各种相关物质的含量及生物量。从图可知，随着发酵的进行，葡萄糖逐渐减少，发酵到96h左右减少至0;蛋白胨在0~12h间快速减少，然后缓慢减少，发酵到96小时左右减少至0;生物量和DHA油脂的产量随着发酵进程逐渐上升。【详解】A、由图可知，DHA油脂的产量随着发酵进程逐渐增加，生物量也随着发酵进程逐渐增加，它们的变化呈正相关，A正确;B、由图可知，生物量与DHA油脂的产量呈正相关，温度和溶解氧影响微生物的生长繁殖，进而影响DHA油脂的产量，B正确;C、发酵液中葡萄糖被微生物吸收用于呼吸作用产生能量，供其合成DHA油脂，C正确;D、DHA油脂是一种不饱和脂肪酸，含C、H、O不含N，所以在12~60h，DHA油脂的合成对碳源的需求高，不需要氮源，D错误。故选D。
