A、 节度使
B、 知 府
C、 刺 史
D、 总兵
答案:A
解析:解析:本题考查人文历史。安史之乱是中国唐代玄 宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同 唐朝争夺统治权的内战,是唐由盛而衰的转折点。安禄山本人就是三镇节度使,节度使是唐代开 始设立的地方军政长官,节度使的日益强大,与中央政权矛盾日深,到天宝末年,终于爆发了安 史之乱。故正确A。
A、 节度使
B、 知 府
C、 刺 史
D、 总兵
答案:A
解析:解析:本题考查人文历史。安史之乱是中国唐代玄 宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同 唐朝争夺统治权的内战,是唐由盛而衰的转折点。安禄山本人就是三镇节度使,节度使是唐代开 始设立的地方军政长官,节度使的日益强大,与中央政权矛盾日深,到天宝末年,终于爆发了安 史之乱。故正确A。
A. 社会必要劳动形成
B. 社会分工协作
C. 资本家与工人斗争
D. 活劳动创造新价值
解析:解析:本题考查经济常识。价值形成过程是生产要素价格的转移 和活劳动创造新财富的过程,这两重过程是以生产商品的劳动二重性为基础的。生产商品的劳动是具体劳动和 抽象劳动的统一。相应地,商品生产过程是具体劳动创造使用价值的劳动过程和抽象劳动形成价值的价值形成 过程的统一。故正确D。
A. 处理矛盾切忌“一刀切”
B. 不同的矛盾需要用不同方法去解决
C. 任何事物都存在矛盾
D. 矛盾无处不在,无时不有
E. 具体问题具体分析
解析:解析:本题考查政治常识。“因材施教”即针对学生不同特点 和实际情形,施行教育和培养;“对症下药”指针对病症,处方用药,比喻针对事情的问题所在,做有效的处 理;“因地制宜”指依据各地区的具体情况采取适宜的措施。三者都强调具体问题具体分析,符合矛盾特殊性 的原理。A 、B 、E 项正确,“处理矛盾切忌‘一刀切’”、“不同的矛盾需要用不同方法去解决”、“具体问题具体 分析”都体现矛盾的特殊性。 特殊性是指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段 上各有其特点。矛盾的特殊性决定了事物的不同性质。只有具体分析矛盾的特殊性,才能认清事物的本质和发 展规律,根据事情的不同情况采取不同措施,运用正确的方法和措施去解决矛盾,推动事物的发展。C、D 项 错 误,“任何事物都存在矛盾”、“矛盾无处不在,无时不有”体现了矛盾的普遍性。循的普遍性是指矛盾存在于 一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终,旧的矛盾解决了,新的盾又产生,事物始终在矛盾中运动。故 正确ABE。
A. 抽象的可能性
B. 不可能性
C. 较小的可能性
D. 现实的可能性
解析:解析:本题考查马克思主义哲学。A 项正确,抽象的可能性指在 现实中缺乏充分根据且尚不具备必要的条件,在目前是无法实现的可能性,将来当条件具备时,这种抽象可能 性也可以转化为现实可能性。如果大海中有针,那么随着探测技术和打捞技术的发展,人类最终可以把针捞起 来,只是以目前的技术条件而言,人类还无法完成,所以这是一种抽象的可能性。B 项错误,不可能性是在现 实事物中没有任何根据,在任何条件下都不会变成现实的事情。“大海捞针”在未来是有可能实现的,不属于 不可能性。C 项错误,可能性具体区分为:现实的可能性和抽象的可能性;好的可能性和坏的可能性;大的可 能性和小的可能性。哲学中没有“较小的可能性”这种表述。D 项错误,现实的可能性是指在现实中有充分根 据,在目前条件下就可以实现的可能。目前的科技发展水平尚不支持完成大海捞针。故正确A。
A. 人类社会是一个不断变化发展的过程
B. 真理反映的对象是客观事物及其规律
C. 真理性的认识随着实践的发展而发展
D. 理论是否正确必须要经过实践的检验
解析:解析:本题马克思主义哲学A 项错误, 一切事物都处在不停息的 运动变化发展之中,整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。无论是自然界、人类社会还是人的思维 都是在不断地运动、变化和发展的,事物的发展具有普遍性和客观性。但题干中强调的是治国理政总体方略, 不属于人类社会的范畴。 B 项错误,真理是人的意识对客观事物及其规律的正确反映,因此真理反映的对象是 客观事物及其规律。题干中我国蕴含时代内涵的治国理政总体方略就是对我国国情和发展规律的真理性认识, 但强调的是“几代领导集体的努力”和“与时俱进、不断发展” ,B 项不是题干要突出的重点。C 项正确,真理 具有具体性,任何真理都是在一定条件下主客观的相符合,当条件发生变化的时候,真理也会随之而发生变化, 因此真理性的认识随着实践的发展而发展。题干中,我国治国理政总体方略是我国领导集体对国情和发展的真 理性认识,它会随着国情不断发生变化而变化,随着实践的发展而不断发展、与时俱进,符合题意。D项错误, 理论是指人们对自然、社会现象的推论性总结,是认识的一种,其正确与否必须经过实践的检验,因为实践决 定认识,是检验认识正确与否的唯一标准。但题干中强调的是真理性认识的不断变化,并未体现认识必须要由 实践来检验。故正确C。
A. 法 国
B. 英 国
C. 德国
D. 意大利
解析:解析:本题考查人文与社会。古典主义文学在文艺 理论和创作实践上以古希腊、罗马文学为典范和样板。作为一种文艺思潮,古典主义形成和繁荣 于法国,在法国成就最大,发展也最为完备。古典主义文学思潮是新兴资产阶级与封建贵族在政 治上妥协的产物。古典主义文学在创作理论上强调模仿古代,主张用民族规范语言,按照规定的 创作原则(如戏剧的三一律)进行创作,追求艺术完美。代表人物有法国作家莫里哀、弗朗索瓦 等。故正确A。
A. 陕西和山西
B. 陕西和河南
C. 山西和河北
D. 河南和河北
解析:解析:本题考查国情国力。黄河是我国的母亲河, 是华夏文明的发源地,壶口瀑布是黄河中游流经秦晋大峡谷时形成的一个天然瀑布,位于陕西省 和山西省之间。它是我国第二大瀑布,也是世界上最大的黄色瀑布。故正确A。
A. 《周易》
B. 《庄子》
C. 《论语》
D. 《 道德经》
解析:解析:本题考查人文历史。“不愤不启,不悱不发, 举一隅不以三隅反,则不复也”出自《论语 · 述而篇》。意思是:不到他努力想弄明白而不得的 程度不要去开导他:不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一 反三,就不要再反复地给他举例了。故正确C。
A. 生产
B. 分配
C. 流通
D. 消费
解析:解析:本题考查中国特色社会主义理论体系。2020年5月23日,习总书记在参加全国政协十三届三次会议经济界委员联组会上明确指出:“着力打通生产、分配、流通、 消费各个环节,逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。”故正确ABCD。
A. 军 事
B. 科 技
C. 岗 位
D. 能 力
解析:解析:本题考查军队国防。2021年11月26日至28日,中央军委人才工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出 席会议并发表重要讲话时强调:实施新时代人才强军战略,要统筹全局、突出重点,全面推进人 才培养、使用、评价、服务、支持、激励等各项工作,以重点突破带动整体提升。要在党和国家 人才工作大盘子中谋划推进我军人才工作,坚持军事需求导向,搞好规划对接、政策对接、工作 对接,形成我军人才工作高效推进的良好局面。故正确A。
A. 采菊东篱下,悠然见南山
B. 久在樊笼里,复得返自然
C. 奇文共欣赏,疑义相与析
D. 白骨露于野,千里无鸡鸣
解析:解析:本题考查人文历史。A项正确,“采菊东篱下, 悠然见南山”出自陶渊明《饮酒(其五)》,表达了作者厌倦官场腐败,决心归隐田园,超脱世俗 的追求的思想感情。 B 项正确,“久在樊笼里,复得返自然”出自陶渊明《归园田居(其一)》,生 动地描写了诗人归隐后的生活和感受,表达了他对田园生活的热爱。 C 项错正确,“奇文共欣赏, 疑义相与析”出自陶渊明《移居二首(其一)》,描写了移居求友的初衷,邻里过往的快乐情景, 表达对田居生活的热爱。 D 项错误,“白骨露于野,千里无鸡鸣”出自曹操《蒿里行》,是《薤露 行》的姐妹篇,主要是写诸军阀之间的争权夺利,酿成丧乱的历史事实,表达了对因战乱而陷于
水深火热之中的苦难人民的悲愤和同情。本题为选非题,故正确D。