答案：B
解析：
哦，这个题目是关于中国古代教育的一个知识点。首先，让我们来分析一下这个说法。
题干提到从夏朝开始，教育的内容逐步丰富为以礼、乐、射、御、书、数的“六艺”教育。这个说法是不正确的。
实际上，“六艺”教育并不是从夏朝开始的，而是起源于西周时期。在夏朝时期，教育的内容相对简单，主要是对统治者的后代进行基本的道德教育和礼仪训练。到了西周，随着社会的发展，教育内容逐渐丰富，形成了以礼、乐、射、御、书、数为核心的“六艺”教育体系。
- **礼**：指的是礼仪和道德规范。
- **乐**：包括音乐、舞蹈等艺术形式。
- **射**：射箭技术，象征着军事训练。
- **御**：驾驭马车的技能，同样与军事有关。
- **书**：书写和文学知识。
- **数**：数学知识和计算能力。
通过这个例子，我们可以看到，教育内容的发展是随着历史时期和社会需求的变化而逐步演变的。这个知识点不仅帮助我们了解古代中国的教育体系，还能让我们联想到现代社会教育的发展，以及教育如何适应不同时代的需求。
所以，根据以上分析，答案是B：错误。
答案：B
解析：
哦，这个题目是关于中国古代教育的一个知识点。首先，让我们来分析一下这个说法。
题干提到从夏朝开始，教育的内容逐步丰富为以礼、乐、射、御、书、数的“六艺”教育。这个说法是不正确的。
实际上，“六艺”教育并不是从夏朝开始的，而是起源于西周时期。在夏朝时期，教育的内容相对简单，主要是对统治者的后代进行基本的道德教育和礼仪训练。到了西周，随着社会的发展，教育内容逐渐丰富，形成了以礼、乐、射、御、书、数为核心的“六艺”教育体系。
- **礼**：指的是礼仪和道德规范。
- **乐**：包括音乐、舞蹈等艺术形式。
- **射**：射箭技术，象征着军事训练。
- **御**：驾驭马车的技能，同样与军事有关。
- **书**：书写和文学知识。
- **数**：数学知识和计算能力。
通过这个例子，我们可以看到，教育内容的发展是随着历史时期和社会需求的变化而逐步演变的。这个知识点不仅帮助我们了解古代中国的教育体系，还能让我们联想到现代社会教育的发展，以及教育如何适应不同时代的需求。
所以，根据以上分析，答案是B：错误。
解析：
这道题的答案是B，即错误。
武术确实最初作为军事训练手段与古代军事紧密相连，它的确强调实用致胜，这一点在历史上是毋庸置疑的。然而，题干中的“因而它始终强调追求实用致胜，常以最有效的攻击，迫使对方失去反抗能力”这一表述并不完全准确。
武术的发展历程中，虽然实用性和战斗力是它的核心价值，但武术不仅仅是为了战斗而存在。在古代，武术不仅仅是军事训练的一部分，它还包含了修身养性、道德教化、艺术欣赏等多重功能。武术中的许多动作和技巧，虽然具有实战性，但也蕴含了深厚的哲学和文化内涵。
例如，太极拳强调的是“以柔克刚”，追求的是一种和谐、平衡的状态，而不是单纯的攻击和击败对手。同样，许多武术流派都有其独特的内功修炼，这些内功不仅仅是增强体力和耐力，更注重心性的培养和精神的提升。
因此，武术虽然强调实用，但并不是始终以最有效的攻击来迫使对方失去反抗能力，它更多的是一种综合性的文化现象，包含了身体、精神、道德和哲学的多个层面。这就是为什么这道题的答案是错误的原因。
A. 《氾胜之书》
B. 《齐民要术》
C. 《王祯农书》
D. 《农政全书》
A. 秦始皇陵兵马俑
B. 安陵彩绘武士俑
C. 济南无影山的乐舞百戏俑
D. 成都击鼓说唱俑
A. 秦兵马俑
B. 甘肃武威
C. 半坡文化遗址
D. 马家窑文化遗址
A. 《诸病源候论》
B. 《伤寒杂病论》
C. 《黄帝内经》
D. 《难经》
E. 《神农本草经》
A. 关汉卿
B. 王实甫
C. 马致远
D. 白朴
A. 京剧
B. 越剧
C. 豫剧
D. 黄梅戏
A. 崇尚科学
B. 因循守旧
C. 冒险创新
D. 锐意改革
A. 东北秧歌
B. 安徽花鼓灯
C. 胶州秧歌
D. 安塞腰鼓
A. 尽快出去子力
B. 争占要道、保持子路通畅
C. 注意子力协调
D. 注意将帅安全
