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中华优秀传统文化复习题
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中华优秀传统文化复习题
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多选题
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7.魏晋南北朝唐代“软舞”的准备阶段。当时的( )等都具有软舞的性质,讲究舞袖、运腰,并求轻、贵柔,表现为行云流水般的韵律。

A、 《白纻舞》

B、 《明君舞》

C、 《前溪舞》

D、 《拂舞》

答案:ABCD

中华优秀传统文化复习题
6.( )是杨式太极拳最突出特点之一。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f9-78bc-c058-fa2f4b1f9500.html
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15.寒食节是为了纪念( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70fa-7296-c058-fa2f4b1f9500.html
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2.从甘肃临洮马家窑出土的( ),是公认最早的青铜制品。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f9-3450-c058-fa2f4b1f9500.html
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10.《千里送京娘》里的主要人物有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f9-cefb-c058-fa2f4b1f9500.html
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7.古人把“立志”教育放在人格教育的首位。( )
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7.装饰与玩赏性雕塑是明清雕塑中最有成就的部分。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f9-66dc-c058-fa2f4b1f9500.html
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7.宋词婉约派的代表词人主要有( )。
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3.汉代四夷乐有( )、巴渝舞。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f9-0f2d-c058-fa2f4b1f9500.html
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6.孟子以( )为教育思想的理论基础。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70f7-a138-c058-fa2f4b1f9500.html
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6.妇女服饰以象征万事如意的“凤凰装”最具特色,即在服饰和围裙上刺绣着各种彩色花纹,镶金丝银线,高高盘起的头髻扎着红头绳,全身佩挂叮叮作响的银器的民族是黎族。( )
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题目内容
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多选题
)
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中华优秀传统文化复习题

7.魏晋南北朝唐代“软舞”的准备阶段。当时的( )等都具有软舞的性质,讲究舞袖、运腰,并求轻、贵柔,表现为行云流水般的韵律。

A、 《白纻舞》

B、 《明君舞》

C、 《前溪舞》

D、 《拂舞》

答案:ABCD

中华优秀传统文化复习题
相关题目
6.( )是杨式太极拳最突出特点之一。

A. 立身中正安舒

B. 动作松柔缓慢

C. 拳架开展大方

D. 招式虚实分明

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15.寒食节是为了纪念( )

A. 屈原

B. 介子推

C. 牛郎

D. 织女

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00097cb6-70fa-7296-c058-fa2f4b1f9500.html
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2.从甘肃临洮马家窑出土的( ),是公认最早的青铜制品。

A. 石雕头像

B. 青铜刀

C. 陶兽形壶

D. 青铜鼎

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10.《千里送京娘》里的主要人物有( )。

A. 赵匡胤

B. 京娘

C. 唐明皇

D. 赵普

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7.古人把“立志”教育放在人格教育的首位。( )
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7.装饰与玩赏性雕塑是明清雕塑中最有成就的部分。( )
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7.宋词婉约派的代表词人主要有( )。

A. 秦观

B. 柳永

C. 李清照

D. 辛弃疾

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3.汉代四夷乐有( )、巴渝舞。

A. 于阗乐

B. 鼓吹乐

C. 羽舞

D. 芦笙舞

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6.孟子以( )为教育思想的理论基础。

A. 人性恶

B. 人性善

C. 人性无善恶

D. 人性有善恶

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6.妇女服饰以象征万事如意的“凤凰装”最具特色,即在服饰和围裙上刺绣着各种彩色花纹,镶金丝银线,高高盘起的头髻扎着红头绳,全身佩挂叮叮作响的银器的民族是黎族。( )

解析:
这道题的答案是B,即错误。

凤凰装是一种具有象征意义的服饰,它在中国多个民族中都有出现,但并不是黎族最具特色的服饰。黎族是中国南方的一个少数民族,他们的服饰以简洁、实用为特点,通常以黑色、白色和红色为主色调,装饰上会有一些黎族特有的图案和纹样。

凤凰装通常与汉族有关,它象征着吉祥如意,常用于婚礼等喜庆场合。这种服饰上会有凤凰图案的刺绣,以及金银线等装饰。黎族的传统服饰则更注重实用性,如黎族妇女会穿着一种叫做“黎锦”的服装,这种服装以黎族特有的织锦工艺制成,色彩鲜艳,图案丰富。

通过这个例子,我们可以看到不同民族有着各自独特的服饰文化,了解这些文化不仅能够帮助我们更好地理解历史,还能增进对不同民族风情的尊重和欣赏。

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