A、 吉礼
B、 凶礼
C、 宾礼
D、 军礼
E、 嘉礼 F冠礼
答案：ABCDE
A、 吉礼
B、 凶礼
C、 宾礼
D、 军礼
E、 嘉礼 F冠礼
答案：ABCDE
A. 马步
B. 箭步
C. 跨步
D. 弓步
A. 物质财富
B. 行为方式
C. 能力习惯
D. 人类的意识形态和精神创造
A. 南宋时期棉纺织业成为农村主要副业
B. 黄道婆向黎族人民学习棉纺织技术
C. 明朝棉布成为广大人民的主要衣料
D. 明朝淞江是棉纺织业中心
解析：
这道题的答案是B，即错误。
首先，我们来解析一下题干。题干中提到的“四大徽班”是指清朝时期在安徽地区形成的四个著名的戏曲班社，它们分别是三庆班、四喜班、春台班和和春班。这些徽班后来确实进入了北京，对京剧的形成和发展产生了重要影响。
然而，题干中提到的“越剧的起源”与徽班进入北京并没有直接关系。越剧起源于浙江嵊州，是一种流行于中国东南沿海地区的戏曲剧种，其发展历史与徽班进入北京的时间线并不相同。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以通过一个生动的例子来联想。想象一下，如果你是一个喜欢烹饪的人，你可能会尝试从不同的地方学习不同的菜系。比如，你可能会去四川学习麻辣菜，去广东学习粤菜。但是，如果你只是学习了四川菜和广东菜的制作方法，并不能因此说你的烹饪技艺就是起源于四川或广东。
同样地，徽班进入北京对京剧的发展起到了重要作用，但并不能因此说京剧的起源就是徽班进入北京。越剧有自己的独特起源和发展历程，与徽班进入北京的历史事件是分开的。
通过这样的例子，我们可以更深入地理解不同戏曲剧种的起源和发展，以及它们之间可能存在的联系和区别。
解析：
哦，这个题目是关于中国古代教育的一个知识点。首先，让我们来分析一下这个说法。
题干提到从夏朝开始，教育的内容逐步丰富为以礼、乐、射、御、书、数的“六艺”教育。这个说法是不正确的。
实际上，“六艺”教育并不是从夏朝开始的，而是起源于西周时期。在夏朝时期，教育的内容相对简单，主要是对统治者的后代进行基本的道德教育和礼仪训练。到了西周，随着社会的发展，教育内容逐渐丰富，形成了以礼、乐、射、御、书、数为核心的“六艺”教育体系。
- **礼**：指的是礼仪和道德规范。
- **乐**：包括音乐、舞蹈等艺术形式。
- **射**：射箭技术，象征着军事训练。
- **御**：驾驭马车的技能，同样与军事有关。
- **书**：书写和文学知识。
- **数**：数学知识和计算能力。
通过这个例子，我们可以看到，教育内容的发展是随着历史时期和社会需求的变化而逐步演变的。这个知识点不仅帮助我们了解古代中国的教育体系，还能让我们联想到现代社会教育的发展，以及教育如何适应不同时代的需求。
所以，根据以上分析，答案是B：错误。
A. 俞伯牙
B. 师旷
C. 仲子期
D. 孔子
A. 扫尘
B. 守岁
C. 贴春联
D. 放鞭炮
E. 拜年
A. 貔貅
B. 龙
C. 狮子
D. 虎
A. 性别、年龄
B. 职业、地位
C. 用途、民族
D. 季节、样式
A. 东汉
B. 隋代
C. 唐代
D. 元代
