192、不同阶级之间的道德或多或少有一些共同之处,反映着道德的普遍性。( )
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268.道德赖以产生的客观条件是( )。
A. 劳动
B. 社会关系
C. 意识
D. 人的自我意识
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90.理想信念是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。( )
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173.所谓”民无信不立”,”一言既出,驷马难追”,”千金一诺”等,无不强调宽容品德的高尚。( )
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8、思想道德与法治课是帮助大学生树立正确( )的一门课程,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。
A. 世界观
B. 人生观
C. 道德观
D. 法治观
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153..中国传统文化十分强调道德修养和道德教化,将”()”置于”三不朽”之首,重视人的精神品格的养成。( )
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113、创新是推动人类社会发展的第一动力。增强改革创新的能力本领应该做到( )。
A. 夯实创新基础
B. 培养创新思维
C. 投身改革创新实践
D. 勇于尝试大胆想象
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183.”位卑未敢忘忧国”、”天下兴亡,匹夫有责”体现的是重伦理的中国传统文化理念。( )
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77.理想,是人们在实践中形成的,具有( )的对美好未来的追求和向往,是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A. 实现必然性
B. 不可实现性
C. 超越客观性
D. 实现可能性
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308、早在《尚书•舜典》中就提出了”五教”的思想,即”父义”、”母慈”、”兄友”、”弟恭”、”子孝”。到了战国时期,孟子提出了影响深远的”五伦”说,即”父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”。汉代以后,思想家们为了更好地调整不断变化着的人际关系,相继提出了一些新的原则,如董仲舒提出了”仁、义、礼、智、信”,宋代的思想家们又提出了所谓”忠、孝、节、义”四大德目等,不断强化在人伦关系中每个人的责任和义务,这里强调( )。
A. 提倡人伦价值,重视道德义务
B. 推崇仁爱崇尚和谐思想
C. 重视整体利益,追求精神境界,向往理想人格
D. 追求精神境界，向往理想人格
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