A、 A.“成长加油站”个案辅导
B、 B.“OK，我最棒”社区联欢活动
C、 C.“学长同行”爱心学业辅导
D、 D.“我的未来不是梦”牛涯探索小组
答案：D
解析：青少年社会工作的中观层面是指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以 及有相同需要或背景的青少年群体开展的社会工作服务，选项 D 正确。选项A、C 属于青少年微观层面，选项B 属于青少年宏观层面。
A、 A.“成长加油站”个案辅导
B、 B.“OK，我最棒”社区联欢活动
C、 C.“学长同行”爱心学业辅导
D、 D.“我的未来不是梦”牛涯探索小组
答案：D
解析：青少年社会工作的中观层面是指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭以 及有相同需要或背景的青少年群体开展的社会工作服务，选项 D 正确。选项A、C 属于青少年微观层面，选项B 属于青少年宏观层面。
A. A.师生之间
B. B.男女生之间
C. C.同龄人之间
D. D.学生之间
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条……（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
A. A.自决
B. B.保护隐私
C. C.接纳
D. D.注重发挥优势
解析：社会工作者应保护服务对象的隐私，未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三者透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。社工建议把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，并且在日常学校生活中不对他们做特殊安排。充分体现了社会工作保护孤儿隐私的原则。
A. A.身体素质
B. B.生活技能
C. C.文化修养
D. D.行为习惯
解析：《家庭教育促进法》第二条：“本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、 引导和影响。”
A. A.收集服务对象的相关资料
B. B.招募与筛选组员
C. C.准备小组工作过程中所需的人、财、物等资源
D. D.协调和处理组员之间的冲突
解析：小组工作基础理论
A. A.尊重未成年人的人格尊严
B. B.适应其身心发展的规律和特点
C. C.严格管教、加强引导
D. D.教育与保护相结合
解析：根据我国《未成年人保护法》第４条的规定
A. A.儿童的监护人
B. B.儿童的监护人或亲属
C. C.儿童的监护人、亲属或监护人朋友
D. D.儿童的监护人、亲属或学校
解析：社会福利机构（含未成年人保护机构）内养育的困境儿童申请基本生活费，由各机构向所属民政部门提出申请。社会散居困境儿童，由监护人或亲属在当地村（居）民委员会的指导下向儿童户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）提出书面申请。对无能力提出申请的，村（居）民委员会应主动帮助提出申请。
A. A.定期走访，主动询问
B. B.村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等协助排查
C. C.儿童和监护人主动告知
D. D.邻里发现报告
解析：儿童主任应综合使用以下四种方式开展信息排查： 1.定期走访，主动询问：儿童主任上任后，应联合村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等在3～6个月以内完成第一轮入户排查，了解每一名儿童的基本情况，介绍儿童主任职责，与儿童和家庭建立稳定.信任的服务关系，为开展后续服务奠定基础。首轮排查之后，每年度对本村（居）所有儿童至少开展一轮走访排查。 2.村（居）民委员会工作人员.村小组组长.楼道长等协助排查：村（居）级工作人员有责任将了解的儿童相关信息随时告知儿童主任。 3.儿童和监护人主动告知：儿童和监护人有权利了解与儿童相关的福利和保护政策，在需要服务的情况下向儿童主任咨询和寻求帮助。 4.邻里发现报告：儿童主任可以通过村（居）民大会.发放传单.广播.微信等宣传方式向全体村（居）民介绍儿童主任职责，并鼓励村（居）民在得知儿童生活得不到保障.未办理户口登记.监护缺失.失学辍学或遭受暴力侵害等情况时积极上报，逐步建立一个儿童友好.全民监督的社区环境。
A. A.新进入社会服务机构的儿童社会工作者
B. B.服务年限较短、经验不足的儿童社会工作者
C. C.在儿童社会服务机构实习的学生
D. D.儿童社会服务机构的志愿者
解析：儿童社会工作服务指南——8.1督导对象
A. A.协助女儿耐心倾听王女士的想法
B. B.协助女儿更好地扮演家庭角色
C. C.协助王女士纠正女儿的不当行为
D. D.协助王女士了解青春期的特征
解析：亲职教育辅导服务的主要目标：①协助父母如何有效地扮演好父母的角色；②协助 父母了解孩子成长过程中身心发展的特征以及发展中的阶段任务与危机；③强化父母与子女 之间的沟通技巧与沟通渠道；④改善父母对子女的管教态度；⑤了解家庭气氛对子女成长的 影响；⑥如何及早发现与辅导子女的异常行为表现。根据案例可知，女儿处于青春期，协助 王女士了解青春期的特征符合亲职教育辅导的目标，选项D 正确。选项A、B “协助女儿 … ”不属于亲职教育辅导，排除；选项C 纠正不当行为与案例中服务对象的问题无关，排除。
A. A.0-18
B. B.3-18
C. C.0-16
D. D.3-16
解析：《关于印发江苏省“明天计划”项目实施细则（试行）的通知》（苏民儿童〔2019〕2号）
