A、 A.专注
B、 B.同感
C、 C.倾听
D、 D.鼓励
答案:A
解析:社会个案工作技巧
A、 A.专注
B、 B.同感
C、 C.倾听
D、 D.鼓励
答案:A
解析:社会个案工作技巧
A. A.教育部门
B. B.司法部门
C. C.公安部门
D. D.民政部门
解析:临时监护是新修订的未成年人保护法赋予民政部门的新职能。 当出现下列7种情形之一时,民政部门依法对未成年人进行临时监护,包括未成年人流浪乞讨或者身份不明,暂时查找不到父母或者其他监护人;监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责,导致未成年人监护缺失;监护人拒绝或者怠于履行监护职责,导致未成年人处于无人照料的状态;监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为,未成年人需要被带离安置;未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁,需要被紧急安置;法律规定的其他情形。对于临时监护的未成年人,民政部门可以通过委托亲属抚养、家庭寄养等方式进行安置,也可以交由未成年人救助保护机构或者儿童福利机构收留、抚养。
A. A.县级人民政府
B. B.市级人民政府
C. C.省级人民政府
D. D.市级民政部门
解析:《预防未成年人犯罪法》第四十五条 省级人民政府应当结合本地的实际情况,至少确定一所专门学校按照分校区、分班级等方式设置专门场所,对前款规定的未成年人进行专门矫治教育。
A. A.与服务对象进行沟通交流.深化双方专业合作关系
B. B.充分考虑服务对象的感受,协助其进一步自我探索
C. C.尽量满足服务对象的意愿,重新制定新的服务目标
D. D.以服务方案目标为基准,巩固服务对象的改善状况
解析:社会工作基础知识
A. A.小刚的家庭
B. B.小刚父母的夫妻关系
C. C.小刚的父亲
D. D.小刚父子之间的关系
E. E.小刚母子的关系
解析:本题考查的知识点是计划中关注的对象。计划中关注的对象包括介入行动要改变的人和系统。要使小刚家庭变得和睦,需要改变的包括小刚的家庭.小刚父母的关系.父子之间的关系,而这些关系中最需要改变的是小刚的父亲,因为他是产生问题的主要原因。
A. A.生存保障
B. B.贫困
C. C.家庭监护
D. D.辍学
解析:本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障。父母教养子女的能力,即亲职能力是家庭监护的核心组成部分,它包括父母是否有科学的育儿观念,是否具有正确的育儿方法,是否具有足够的育儿时间和精力等。受到家庭监护状况影响的儿童群体包括:留守儿童、流浪儿童、流动儿童、单亲家庭儿童、父母双双服刑儿童等。
A. A.犯强奸罪,负刑事责任,但可以从轻或者减轻处罚。
B. B.犯强奸罪,但因为不满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚。
C. C.犯罪但不构成强奸罪,且因为不满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚。
D. D.不构成犯罪。
解析:《中华人民共和国刑法修正案(十一)节》
A. A.专注
B. B.同感
C. C.倾听
D. D.鼓励
解析:社会个案工作技巧
A. A.公安机关
B. B.原决定机关
C. C.原学校
D. D.未成年人父母
解析:《预防未成年人犯罪法》第四十六条 专门学校应当在每个学期适时提请专门教育指导委员会对接受专门教育的未成年学生的情况进行评估。对经评估适合转回普通学校就读的,专门教育指导委员会应当向原决定机关提出书面建议,由原决定机关决定是否将未成年学生转回普通学校就读。
A. A.一级风险:有严重行为问题,应立即介入;
B. B.二级风险:有明显行为问题,宜定期介入;
C. C.三级风险:有轻微行为问题,可定期介入;
D. D.四级风险:无明显行为问题,保持关注。
解析:行为风险具体分为四级,即: ——红色一级风险:有严重行为问题,应立即介入; ——黄色二级风险:有明显行为问题,宜定期介入; ——蓝色三级风险:有轻微行为问题,可定期介入; ——绿色四级风险:无明显行为问题,保持关注。
A. A.无须熟悉本地残疾人认定标准和本地大病救助标准
B. B.收集残障儿童康复训练需求,协助残联等部门为儿童提供残疾康复服务
C. C.收集残障儿童健康状况和受教育需求,协助教育部门为儿童接受教育提供支持
D. D.收集患病儿童就医需求,协助医疗部门为儿童链接相关治疗项目
解析:知识点出自《儿童主任工作指南》